20xx年年的故事教案反思年的故事教案(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:47本頁面
【正文】 都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了年呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）。師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付年這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？教師小結(jié)：怪獸年最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。三、根據(jù)生活經(jīng)驗表達(dá)過年的熱鬧氣氛。幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）。（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）。師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。年的故事教案反思篇五能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。初步感知課文內(nèi)容。憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。明白成語故事中包含著的深刻道理。教學(xué)方法與手段師：導(dǎo)讀法生：自讀自悟，合作探究相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖小黑板教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課，揭示課題。同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記入了不少的成語，你能說幾個給大家聽聽嗎？（學(xué)生交流回答。）今天，我們一起來再來學(xué)習(xí)幾個成語故事。（板書：成語故事）誰來告訴大家，什么樣的詞叫作成語？（人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的`定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處。）。課文中講了哪三個成語故事呢？請大家一起來讀課文。（小黑板出示初讀要求）。（1）輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字新詞。（2）拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。（3）注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。（4）畫出文中不理解的詞語，準(zhǔn)備質(zhì)疑。學(xué)生自讀課文，教
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