20xx年小班講故事教案講故事教案大班(10篇)-資料下載頁
2025-08-06 20:17本頁面
【正文】 很認真地準備了故事和游戲，我們也看到了辰辰媽媽在講故事的時候，盡量放慢速度，配合孩子的節(jié)奏。孩子們也聽得非常認真，對辰辰媽媽的到來表示了很熱情地歡迎。而辰辰在這天下午表現(xiàn)特別好，說：“這是王希辰的媽媽！”語氣中透露著非常自豪的感覺。在家長參與我們的教育教學(xué)中，讓家長更加了解幼兒園的工作，家園聯(lián)系更加密切。如果可以的話，我認為對來園講故事的家長，老師事先應(yīng)該進行一些輔導(dǎo)，畢竟沒有受過正式的訓(xùn)練，媽媽講故事的語氣語調(diào)、提問等都有很大的提高的空間。這樣才能讓一個活動有多方面的收獲！小班講故事教案 講故事教案大班篇九能專心的傾聽理解故事的內(nèi)容，知道能幫助別人解決困難，別人高興了，自己也很快樂；回根據(jù)需要組織語言，表達自己的意愿；豐富詞匯：“開心”、“甜滋滋”；學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。動物頭飾引出課題；感受理解：教師現(xiàn)身說法，引導(dǎo)幼兒回憶；幼兒講自己做的好事；聽故事找畫面；畫故事；評價、結(jié)束課。今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為ku224。il232?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。小班講故事教案 講故事教案大班篇十１、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。２、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對別人講的故事進行評論。３、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，并從中獲得樂趣。１、出示課件：今天天氣真好。小白兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想，小松鼠 這么急急忙忙地跑來，到底發(fā)生了什么事？２、師：這節(jié)課，我們根據(jù)這個故事的開頭，把下面的故事編出來，咱們班每個小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰的故事編得好，誰的故事講得好。創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的說話欲望，形成和諧的氛圍，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。１、創(chuàng)設(shè)情境“演故事”：師：小白兔和小松鼠可愛極了，大家想不想當可愛的小白兔和小松鼠呢？⑴ 兩人分角色排練。⑵ 在小組內(nèi)評選出合作得最好的一對搭檔。⑶ 小組派代表在班上交流。⑷ 全班同學(xué)認真聽完后評議，教師相機指導(dǎo)評議重點：① 哪兩個小朋友合編的故事好聽？② 哪兩個小朋友說得好？③ 哪兩個小朋友演得好？⑸ 評選“最佳小演員獎”，頒發(fā)獎杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。表演使認識升華，評價融傾聽、表達；表演使情思飛揚，言語鮮活，評價把口語交際推向新的高潮。２、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”：師：剛才，同學(xué)們表演得非常精彩，那你們能不能把故事講給大家聽。⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編。⑵ 各小組派代表在全班交流，生評議，教師相機點撥評議重點。① 他把故事說清楚了嗎？句子說通順了嗎？② 講的時候，他加上了表情和動作，你覺得怎樣？⑶ 評選“故事大王”，頒發(fā)獎?wù)?，并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對，相互補充完善，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。３、創(chuàng)設(shè)情境“畫故事”：師：老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會講故事還會畫故事。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來。把小朋友的畫張貼在教室各處，小朋友互相交流。愛動好玩小孩子的天性。教師引導(dǎo)學(xué)生去動手畫畫，去體驗發(fā)現(xiàn)，去感悟積累。學(xué)生在動手畫畫中提升對故事的認識，受到美的熏陶。師小結(jié)，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽。語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實踐的環(huán)境，學(xué)生回家講故事，拓寬了口語交際的實踐途徑，提升了口語交際的能力。
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