20xx年小班家教教案及反思(優(yōu)質11篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:35本頁面
【正文】 跳舞。教師帶領幼兒跳一遍，第二遍請幼兒自由跳。鼓勵幼兒大膽到前面來表演跳。展示并介紹餐盤里的糖果和山楂片，激發(fā)幼兒興趣。分發(fā)分別裝有糖果、山楂片的餐盤，每張桌子一個餐盤。一張桌子放裝有糖果的餐盤，旁邊桌子就放裝有山楂片的餐盤。（間隔放）。幼兒任意選取一個糖果、山楂片，品嘗里面的食物。（教師說清楚要求：幼兒只能拿自己桌子上餐盤里的吃的，不能去拿別人餐盤里的）。教師提問你們吃到了什么？是什么味道？那你想吃其他的好吃的嗎？你有什么辦法嗎？教師出示一種食物，分給全體幼兒，幫助幼兒了解分享還可以是給予。玩了這么久天黑了，我們開好汽車要回家了，準備系好安全帶，握好方向盤，汽車出發(fā)咯！根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。小班家教教案及反思篇七設計意圖：小班孩子的認知特點，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。《指南》指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設計了《水果分類》這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特征，初步學習分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂?；顒幽繕耍?。“把和放在一起”大膽表述分類結果。，不馬虎的好習慣。、愛勞動的品質?；顒訙蕚洌海赫J識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干。：創(chuàng)設水果店情景?；顒舆^程：一、情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她
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