20xx年健康教育教案小學三年級心理健康教育教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:07本頁面
【正文】 名回答思考課后練習，進一步提高真正美的認識。什么是真正的美？完成課后作業(yè)。健康教育教案小學 三年級心理健康教育教案篇五吃飯要細嚼慢咽。使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。一、導入新課：上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？二、學習新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a、有利于消化和吸收b、可吃出食物的美味c、提高食物的營養(yǎng)價值d、清除食物中的異物當心吃飯時講話a、它是一種不文明的行文b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。吃飯時狼吞虎咽的壞處：a、加重腸胃消化的負擔，引起胃病b、沖淡胃酸，引起消化不良c、飲食過量，引起肥胖三、鞏固新知：智力挑戰(zhàn)才華展示總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。
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