留守兒童教育案例分析(10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 22:55本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。我相信，你將來(lái)進(jìn)步更大，加把勁?！蔽矣眯湃蔚难酃饪粗蛭疑钌畹木狭艘还?，說(shuō)：“謝謝你，老師?！背鲩T的時(shí)候給我說(shuō)揮揮手，并輕輕地把門給我?guī)?。教育好學(xué)生不是一朝一夕事，不但需要我們運(yùn)用好方式方法，更需要有一顆愛(ài)心，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，在愛(ài)的陽(yáng)光下，一批批學(xué)生正在茁壯成長(zhǎng)。留守兒童教育案例分析篇三在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的農(nóng)民工來(lái)到大城市里打工，也正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)讓我們的生活帶來(lái)了許許多多的便利，現(xiàn)在，在我們?nèi)绱讼硎苤@些便利時(shí)，我們也想一想那留守兒童他們的生活。那些留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心，而且還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，早上，很早就起來(lái)做飯，然后去上學(xué)，這樣日復(fù)一日的生活，使他們過(guò)早背負(fù)起生活的重?fù)?dān)，臉上也少了笑容。學(xué)生是發(fā)展中的人，我們老師要盡可能地關(guān)注留守兒童這一特殊群體，因材施教，促其發(fā)展。下面是我班的一名留守生進(jìn)行調(diào)查分析。一、學(xué)生的自然情況。姓名：覃榮彪。性別：男。年齡：12歲。合山市上塘小學(xué)六年級(jí)學(xué)生二、問(wèn)題及行為表現(xiàn)。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。經(jīng)常不能完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不刻苦，缺乏毅力，沒(méi)有鉆研精神。性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。與人相處辦事，不計(jì)后果，缺乏自制力，責(zé)任感淡薄。處事情緒化，易沖動(dòng)。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強(qiáng)。有依賴和惰性心理，有時(shí)愛(ài)拿家中的錢物。主要原因是由于父親離異，雙方常年外出打工，對(duì)孩子缺乏管教、推卸責(zé)任。孩子由于長(zhǎng)年得不到父母的關(guān)愛(ài)，對(duì)生活、學(xué)習(xí)失去了信心。孩子長(zhǎng)期跟年邁的爺爺、奶奶生活，老人對(duì)孩子缺少溝通，隔代教育，精神上得不到滿足。三、調(diào)查訪談結(jié)果。通過(guò)調(diào)查、家訪和對(duì)其本人的訪談，我了解到他父母離異，家里還有一個(gè)哥哥，父母親常年外出打工。他們跟爺爺奶奶生活，老人年紀(jì)已大，而且文化素質(zhì)較低，對(duì)孫子的管教疏松，也不知如何管教，隨著孫子的漸漸長(zhǎng)大，一些壞習(xí)慣也越來(lái)越多，爺爺奶奶也感覺(jué)對(duì)孫子無(wú)所適從，也有愿與老師溝通。由于家庭監(jiān)督基本處于空白狀態(tài)，就養(yǎng)成了他的惰性，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，老師布置的作業(yè)能拖則拖，多一點(diǎn)也不想做。由于根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷滑落。粗心馬虎，做了錯(cuò)事，不接受批評(píng)，不讓人家說(shuō)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理。四、個(gè)案分析。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1