20xx年留守兒童教育案例分析報告(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:24本頁面
【正文】 這些問題主要來源于三方面：長輩關心不當。缺少嚴格的管教，什么事都依著孩子，導致其隨心所欲性強。粗暴的教育方式。缺乏情感上的溝通，遇事缺乏耐心，好動手。由于成績差，得到表揚少，內(nèi)心深處自卑。通過以上的分析，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題主要源于家長和他的不自信，于是我決定從他的家長和本人兩方面入手采取措施。三、主要措施幫助家長走出愛的誤區(qū)，我利用課余時間和他的母親交談，同時我對韓某提出建議：①在孩子犯錯時應該讓他接受正確的批評，讓他認識到錯誤，鼓勵他改正。②孩子在學習上遇到困難的時候，應該讓他問老師和同學，不能養(yǎng)成不做作業(yè)和抄襲他人作業(yè)的壞習慣。③父母要多關心孩子的學習情況，并對孩子取得的微小進步給予肯定，這樣能讓孩子感受到父母的關愛。幫助孩子樹立自信，融入集體，找到和同齡人交往的快樂 ①利用表揚樹立信心。針對孩子平時的每一個小小的進步和成功都給予表揚，讓他體會到從未有過的成功和喜悅，逐步樹立自信。②針對實際，設立小目標。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力轉到學習上，使他知道學生要以學習為主，按時上學，完成作業(yè)，是一名合格學生最起碼的任務。四、輔導效果經(jīng)過我和孩子家長的密切配合及他本人的努力，近段時間取得了可喜的進步。①雖然在生活上仍有依賴性，但我知道他一直都是自己努力去做。 ②他已認識到按時完成作業(yè)是每個學生必須做到的，盡管他的作業(yè)書寫和質量有待提高，但能按時完成作業(yè)確實是一個不小的進步。③經(jīng)常能看到他和同學們嬉戲時活潑的身影。聽見他開朗的笑聲。留守兒童并不是天生的行為習慣不良，不是天生的冷漠無情，他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，對自己的學生要一視同仁，甚至要付出更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。作為班主任，我們應該經(jīng)常給孩子創(chuàng)造不同的成功機會，作為教育工作者，我們應該特殊對待這一類學生，既要做他們的老師，又要做他們的“父母”，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。我相信愛的陽光能使他們健康、快樂的成長。讓我們共同努力，攜手共創(chuàng)留守學生成功的今天和明天。
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