最新長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)北師大(14篇)-資料下載頁
2025-08-14 20:40本頁面
【正文】 棱的長度作為高。（2）練習(xí)。①同桌指出自己所制作長方體的長、寬、高。②抽一名學(xué)生到臺上指給大家看。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。認(rèn)識立體圖。認(rèn)識透視立體圖．（1）讓學(xué)生在各自的座位上觀察講臺上的長方體紙盒，（紙盒上各個面分別標(biāo)上數(shù)字1～6）如圖：問：最多你能看到幾個面？（讓學(xué)生報(bào)出所看到的面的號）（正面遠(yuǎn)處的同學(xué)只能看到一個面，還有能看到兩個面的，最多也只能看到三個面）（2）師：我們把這個長方體如果從右前方觀察，所看到的這個長方體如果畫出來就是這樣的．屏幕顯示立體圖．師：這個圖中你們看到了哪幾個面？哪幾個面看不到？教師結(jié)合多媒體的演示告訴學(xué)生，看不到的面我們用虛線表示．（屏幕出現(xiàn)）（3）加強(qiáng)空間想象能力的培養(yǎng)．①出示下圖，想象出與之對應(yīng)的長方體．②出示一組長方體，讓學(xué)生說出所想象的長方體是其中的哪一個．③電腦將長方體補(bǔ)充完整，讓學(xué)生再次感知所想象的正確的長方體．基本練習(xí)。（1）說出這個長方體的長、寬、高（2）改變長方體擺放的位置，分別說出它們的長、寬、高。（3）說出前面、左面、上面各是什么形狀及它們的長、寬。上面沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)，你們是怎么知道它的長、寬？變式練習(xí)。（1）把一個長方體模型切成兩個小長方體，一共有幾個面？幾個頂點(diǎn)？為什么？（2）下面是一個殘缺的長方體，你能想象出它左面原來是什么形狀，面積是多少？（單位：厘米）讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？可以從基礎(chǔ)知識、方法、情感態(tài)度等方面來談收獲，也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勊鶎W(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。長方體的認(rèn)識┌6個面都是長方形（6個）面┤特殊情況有兩個面是正方形／ └相對的兩個面相等長方體─（12條）棱 相對的棱的長度相等＼（8個）頂點(diǎn)長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎 長方體的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)北師大篇三（一）知識與技能讓學(xué)生掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。（二）過程與方法指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀察、測量等方法，探究長方體的有關(guān)特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和動手操作的能力，并幫助學(xué)生建立更好的空間觀念。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作的良好心態(tài)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方體的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高。教學(xué)難點(diǎn)：建
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