最新美術教案設計意圖萬能(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:10本頁面
【正文】 筆。（2）初步體會文章的美二、初讀課文，自學生字新詞要求：讀準生字；聯(lián)系課文理解詞語的意思；想一下課文主要寫了什么。檢查自學情況。圍繞“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”進行教學。選擇自己喜歡的方式讀課文，并說說從文中你能體會出家鄉(xiāng)橋的哪些特點？根據(jù)學生發(fā)言相機板書；小橋多、橋形美、橋名美、橋趣多。找出文中你認為寫的最美的地方，讀出美感。重點指導：a、夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢！夜里給你的感覺是什么，你會聽到什么？要求讀出夜的寧靜、和諧、體會情境美。b、有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。課件演示“草、篆、隸、楷”字體體會“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”等詞的意思，并通過給各種橋配字體體會“相襯相映”。通過各種形式的讀，讀出自己的感悟。第二課時提出對文中不理解的地方并加以指導。能過各種活動體會文章的美。[《家鄉(xiāng)的橋》教案設計：(網(wǎng)友來稿)教案教學設計]美術教案設計意圖萬能篇六課業(yè)類別：設計應用 教學目標：根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學重點：標志的應用分類和構成形式。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。播放幻燈片中有關“麥當勞”的一小段短文，讓學生猜一下這是一個什么標志？學生回答：麥當勞 師：今天我們就來學習這種視覺語言標志。二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們欣賞一些比較常見的標志。教師總結：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，
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