20xx年大班語言教案設(shè)計(jì)意圖幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖(優(yōu)秀7篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:29本頁面
【正文】 也極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。）好吃的面包——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。神奇的面包——教師出示小魔棒師：今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包，和我一起念咒語吧！——在教師和幼兒的“魔棒，魔棒變變變”的咒語中，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰能變出更多不同的東西?！處熖峁┮粔K面包和一個(gè)心型模具，請個(gè)別幼兒演示。（教師心語：好的提問應(yīng)層層遞進(jìn)，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地尋找時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識。）二、動物朋友的面包熊媽媽的早餐——教師講述故事，幼兒猜測故事的情節(jié)。師：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬過的面包會變成什么樣?——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度，引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。動物朋友來品嘗——引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享。師：你知道這些面包都是為哪些動物朋友準(zhǔn)備的?——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來猜測相應(yīng)的動物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。（教師心語：小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來幫助幼兒大膽表達(dá)。）三、快樂面包坊——請幼兒觀看趣味面包的幻燈，教師出示制作材料，交代制作要求。幼兒分組嘗試自己動手制作趣味面包?！獙⒂變褐谱骱玫拿姘煨?，投影成幻燈，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。活動延伸：將自己做好的面包，與其他班級的小朋友分享。引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。設(shè)計(jì)意圖：我們都知道，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中，我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時(shí)也常常會與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋；再咬一口，變出把槍！……”沒想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化！
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