最新登鸛雀樓反思不足登鸛雀樓教學(xué)反思(四篇)-資料下載頁
2025-08-14 18:18本頁面
【正文】 描述，學(xué)生的體驗達(dá)到了一個新的層次，讀出了黃河的宏大氣勢。最后我們?nèi)帻R讀這兩句詩文，學(xué)生的感情到達(dá)了高潮。我又描繪道：詩人看著眼前這波瀾壯闊雄偉壯麗的景色，突然感悟到了一個深刻的哲理，又緩緩吟出欲窮千里目，更上一層樓。又示意了三名學(xué)生朗誦后兩句。學(xué)生們把語氣等拿捏得很準(zhǔn)確。我說：現(xiàn)在就讓我們跟隨詩人一起，站在鸛雀樓上，感受一下當(dāng)時的情景，完整的朗誦一遍這首古詩。這里我請了五名學(xué)生展示朗誦，根據(jù)每人朗讀詩的不同特點進(jìn)行了評價。最后我們齊讀了一遍全詩，學(xué)生的情緒又一次達(dá)到了高潮。接著我請學(xué)生試著背誦這首古詩，第一名舉手的同學(xué)背完后，我請他介紹一下她是怎么這么快就背下來的，他說：我媽告訴我，理解著背就能很快的背下來。我肯定了他的方法，告訴學(xué)生們理解了文章的意思，就可以幫我們記住文章的主要內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上背誦是一個好方法。第二名學(xué)生背完后說：老師我覺得多讀幾遍也能讓我們很快把古詩背下來。我引導(dǎo)說：我們古人有一句話說熟讀成誦，意思就是說讀得多了，自然而然就背下來了。其實就是告訴我們要多讀幾遍。下面就請同學(xué)們選擇自己喜歡的方法背誦這首古詩。用了不到兩分鐘的時間，大多數(shù)學(xué)生就已經(jīng)把古詩背得很熟練了。我們這節(jié)課就在學(xué)生們瑯瑯的讀書聲中結(jié)束了。在這節(jié)課上，學(xué)生們充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)的能力，都以極大的熱情投入到了學(xué)習(xí)中。從課上我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和能力都很強，只是在我們傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中忽略了學(xué)生自身具有的學(xué)習(xí)能力，教師一味的牽引，反倒限制了學(xué)生的主動性的發(fā)揮。這次嘗試可以說是比較成功的，學(xué)生們的合作能力又一次得到了提高，也真正讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)語文的快樂。登鸛雀樓反思不足 登鸛雀樓教學(xué)反思篇二登鸛雀樓教學(xué)反思匯編15篇作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的登鸛雀樓教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。登鸛雀樓教學(xué)反思1我認(rèn)為，低年級孩子由一字一頓地讀，到能入味地讀古詩，這其中是有層次可循的。在教學(xué)古詩《登鸛雀樓》時，我注意了讀的指導(dǎo)的層次，從讀準(zhǔn)、有節(jié)奏地讀、搖頭晃腦地讀至帶入情境中讀。孩子們學(xué)齡前就有不少孩子學(xué)過這首古詩，然而在一年級學(xué)習(xí)拼音糾正讀音學(xué)習(xí)普通話的時要，我發(fā)現(xiàn)孩子們課前讀這首古詩是很有問題的。如“白日依山盡”的“盡”字，
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