最新登鸛雀樓教案反思登鸛雀樓教案二年級(jí)(6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 15:52本頁(yè)面
【正文】 ：看想）哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的 哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法 詩(shī)人看到了什么 （板書(shū)：白日 盡 黃河 流）指圖（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢(shì)壯麗的景色：夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）學(xué)生邊想象，邊描繪畫(huà)面。小組內(nèi)互相描繪。（培養(yǎng)學(xué)生觀察，理解，想象和表達(dá)能力）教師小結(jié)設(shè)問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山，白日，黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景，那么看著眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的想法呢 （要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，寫(xiě)出了欲窮千里目，更上一層樓的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理 （板書(shū)：站得高看得遠(yuǎn)）這兩句表現(xiàn)了詩(shī)人一種怎樣的精神指讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句，蘊(yùn)含著只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的哲理，至今常常被人們所引用。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理，體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。（四）指導(dǎo)朗讀，背誦感情朗讀全詩(shī)。（自由練讀，同座互讀互評(píng)，指名讀，大家評(píng)）小結(jié)。背誦全詩(shī)。登鸛雀樓教案反思 登鸛雀樓教案二年級(jí)篇六注重創(chuàng)新思維、想象能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程始終把學(xué)生放在主體地位，給學(xué)生創(chuàng)建了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采用讀、想、議、畫(huà)等靈活多變的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣、拓展思維、指導(dǎo)背誦。1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．知道詩(shī)歌的內(nèi)容，明白“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。學(xué)習(xí)生字、背誦課文。理解詩(shī)歌內(nèi)容，明白“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。學(xué)生：本課生字卡片、畫(huà)紙、畫(huà)筆。教師：多媒體課件、生字卡片。1課時(shí)。一、看圖釋題，感知全詩(shī)1．課件出示書(shū)上插圖，提問(wèn)：孩子們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，你在圖上看到了哪些景物？2．簡(jiǎn)介作者王之渙及鸛雀樓的地理位置。小朋友們?cè)趫D上所看到的這座樓，名叫鸛雀樓，是中國(guó)古代四大名樓之一，位于山西省永濟(jì)縣的黃河邊上，樓高三層，建好后有鸛雀在上面棲息，因此而得名。在一千多年前的唐代，詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓，寫(xiě)下了一首流傳千古的好詩(shī)《登鸛雀樓》。孩子們，你們想和這首詩(shī)交朋友嗎？二、初讀古詩(shī)，整體感知。要求：老師很想朗誦這首名詩(shī)，可以嗎？請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀，看看字音是否讀得準(zhǔn)確到位？學(xué)生評(píng)價(jià)。，初步感知古詩(shī)內(nèi)容。（1）請(qǐng)孩子們用自己喜愛(ài)的方式讀古詩(shī)。（2）你認(rèn)為哪些字難讀，需要給大家提個(gè)醒？在難讀的字下做上記號(hào)。（3）學(xué)生交流，練讀難讀的字。（4）小老師教讀難讀的字。（1）教師出示生字卡片，打亂順序，學(xué)生搶讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“登”、“雀”、“鸛”的字音。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)利用生字卡片用同桌互讀、抽卡片讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式比賽認(rèn)字，互當(dāng)小老師考考別人。（3）教師抽讀，適時(shí)鼓勵(lì)。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1?學(xué)生自主識(shí)字，分四人小組交流識(shí)字方法，互相檢查識(shí)字情況。2?借助多媒體課件，師生共同交流難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“入”，將“入”與“人”比較記憶。3?學(xué)生認(rèn)真完成課后第三題的“描描寫(xiě)寫(xiě)”，為自己滿意的字畫(huà)上“”。四、精讀詩(shī)句，悟意明理1?指導(dǎo)讀詩(shī)，讀出節(jié)奏。（1）請(qǐng)生賽讀，師生共同評(píng)價(jià)。（2）根據(jù)評(píng)價(jià)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏。白日╱依山盡，黃河╱入海流。欲窮╱千里目，更上╱一層樓。能按照這樣的節(jié)奏朗讀嗎？可以加上自己的動(dòng)作。自己練習(xí)練習(xí)。（3）同桌孩子比賽朗讀，互相評(píng)價(jià)。（4）全班齊讀，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。2?圖文對(duì)照，了解詩(shī)意。（1）反復(fù)吟誦，圖文對(duì)照，同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大致意思。（2）課件播放與詩(shī)相配的畫(huà)面，幫助學(xué)生理解詩(shī)句。全班交流對(duì)詩(shī)的理解，教師適時(shí)點(diǎn)撥“欲”、“窮”的意思。（3）作者登上鸛雀樓后，他能看見(jiàn)些什么呢？他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽地想象一下。你可以用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，也可以用你手中的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。（4）結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言和繪畫(huà)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯弦粚訕且院髸?huì)看見(jiàn)什么？（5）教師小結(jié)：要想看得遠(yuǎn)，就要站得高，登得越高，眼界就越開(kāi)闊。五、熟讀成誦，想象意境1?孩子們，讓我們用自己喜歡的方式來(lái)再次朗讀這首詩(shī)吧。你可以和同桌比賽讀，可以扮成詩(shī)人來(lái)讀，可以找自己信任的伙伴合作讀……2?配樂(lè)朗讀古詩(shī)，想象詩(shī)歌意境。（1）配上動(dòng)作，表情朗讀。（2）閉眼想象畫(huà)面讀。3?借助媒體指導(dǎo)熟讀成誦。4?抽學(xué)生背。5?齊背古詩(shī)。六、總結(jié)全詩(shī)，拓展延伸孩子們，祖輩們給我們留下了許多膾炙人口的古詩(shī)，你們想多了解它們嗎？老師給大家推薦《必背古詩(shī)80首》、《唐詩(shī)300首》等課外閱讀資料，希望你們能和古詩(shī)交上朋友，在今后的學(xué)習(xí)中“更上一層樓”。
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