最新湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案(實(shí)用12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 17:32本頁(yè)面
【正文】 察它們的特征，在復(fù)習(xí)數(shù)軸知識(shí)的同時(shí)，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法，數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化也能加深對(duì)相反數(shù)概念的理解。問(wèn)題2能幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握相反數(shù)的概念。問(wèn)題3實(shí)際上給出了求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法.3，本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主探究，觀察歸納，重視學(xué)生的思維過(guò)程，并給學(xué)生留有發(fā)揮的余地.湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)教案反思篇五表達(dá)解決問(wèn)題的方法。通過(guò)用絕對(duì)值或數(shù)軸對(duì)兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試評(píng)價(jià)兩種不同方法之間的差異。情感態(tài)度與價(jià)值觀：借助數(shù)軸解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，有意識(shí)地形成“腦中有圖，心中有數(shù)”的數(shù)形結(jié)合思想。通過(guò)“做一做“議一議”“試一試”問(wèn)題的思考及回答，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)成功，鍛煉學(xué)生克服困難的意志，建立自信心，發(fā)展學(xué)生清晰地闡述自己觀點(diǎn)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生合作探索、合作交流、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解絕對(duì)值的概念。求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。三、教學(xué)過(guò)程：教師檢查組長(zhǎng)學(xué)案學(xué)習(xí)情況，組長(zhǎng)檢查組員學(xué)案學(xué)習(xí)情況。(約5分鐘) 、交流。(約5分鐘) 小組分任務(wù)展示。(約25分鐘) 達(dá)標(biāo)檢測(cè)。(約5分鐘) 總結(jié)(約5分鐘)四、小組對(duì)學(xué)案進(jìn)行分任務(wù)展示(一)、溫故知新:(二) 小組合作交流，探究新知觀察下圖,回答問(wèn)題: (五組完成)大象距原點(diǎn)多遠(yuǎn)?兩只小狗分別距原點(diǎn)多遠(yuǎn)?歸納：在數(shù)軸上，一個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的 。一個(gè)數(shù)a的絕對(duì)值記作： .4的絕對(duì)值記作 ，它表示在 上 與 的距離， 所以| 4|= 。做一做：(1)、求下列各數(shù)的絕對(duì)值：(四組完成) ， 0， 7， 2 (2)、求下列各組數(shù)的絕對(duì)值：(一組完成)(1)4，4。 (2) 。從上面的結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么?議一議：(八組完成)(1)|+2|= ，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?小結(jié)：正數(shù)的絕對(duì)值是它 ，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的 ，0的絕對(duì)值是 。試一試:(二組完成)若字母a表示一個(gè)有理數(shù),你知道a的絕對(duì)值等于什么嗎?(通過(guò)上題例子 ，學(xué)生歸納總結(jié)出一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與這個(gè)數(shù)的關(guān)系。)5：做一做：(三組完成)( 1 )在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較它們的大小： 3 ， 1
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