最新爬山虎的腳教學設計及意圖(7篇)-資料下載頁
2025-08-14 17:22本頁面
【正文】 ，形成寬底，托住上部。◆易錯提示：［舒］右部是“予”，不要多加一撇寫成“矛”。［隙］右部上面是“”，不要寫成“小”；中間是“曰”，不要寫成“日”或“目”。（4）學生進行書寫練習，教師巡視，相機糾正學生的書寫錯誤。三、再讀課文，整體感知指名學生分自然段朗讀，圈畫出有疑惑的詞句。同桌交流朗讀情況，教師結(jié)合交流情況點撥理解重點詞語。（1）那些葉子綠得那么（新鮮），看著非常舒服。預設：查詞典理解詞語的含義，并結(jié)合句子確定義項?！靶迈r”在詞典中的解釋有：①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。③（事物）出現(xiàn)不久。④新奇；稀罕。引導學生想象剛長出來的葉子的樣子，可以確定“新鮮”在這里的意思對應選項①。（2）一陣風拂過，一墻的葉子就（漾起）波紋，好看得很。預設：引導學生想象石子丟進水中所產(chǎn)生的水波蕩漾的景象，進而結(jié)合該句，理解“漾起”指的是爬山虎的葉子在風的吹動下上下起伏。（3）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當（牢固）。預設：理解“牢固”的意思，教師可以演示東西被膠水粘住難以拉伸的情景，讓學生直觀地感受什么狀態(tài)才是“牢固”。也可以直接讓學生查詞典，理解詞義。整體把握課文內(nèi)容。（1）引導學生默讀課文，在默讀中思考下列問題。閱讀與思考：A、爬山虎生長在什么地方？（墻上）B、課文介紹了關于爬山虎的哪些內(nèi)容？（爬山虎生長的地方；爬山虎的葉子、腳；爬山虎是如何用腳爬行的）C、爬山虎葉子的顏色是怎樣變化的？（嫩紅→嫩綠）D、爬山虎的腳是什么樣子的？（枝狀；像蝸牛的觸角；嫩紅）E、從作者的描寫中，我們可以看出他對爬山虎有著怎樣的感情？（喜愛）預設：引導學生從整體上閱讀課文，根據(jù)題目尋找答題的關鍵詞句。F、出示課件，指名學生填空：作者是一個有心人，他通過認真、細致的觀察，發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子是會__，它也有腳，它的腳長在__，形狀是__，顏色是__。爬山虎用腳一步一步地往上爬。作者留心觀察周圍事物的精神真值得我們學習啊?。?）引導學生標出各自然段的序號，給課文劃分層次，歸納每一層次主要寫了什么內(nèi)容?！艚Y(jié)構(gòu)梳理：第一部分（第1自然段）：交代了爬山虎生長的地方。第二部分（第2自然段）：寫爬山虎葉子的特點。第三部分（第3~
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