最新小鹿的玫瑰花課件小鹿的玫瑰花的教學(xué)目標(biāo)(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-14 13:36本頁面
【正文】 么樣？指導(dǎo)讀句子。⑸調(diào)詞序、讀、體會。把這兩個詞在句子中調(diào)換位置再讀一讀，分組讀。師：意思有沒有改變？這兩個詞意思相同，文中卻用上了不同的詞來表達(dá)，多么生動啊。想象：師：玫瑰花長得這么好，眼看就要開花了，小鹿卻跌傷了，只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（課件出示圖）他會想些什么呢？體會小鹿想看玫瑰的急切心情：⑴找句子師：是啊，小鹿是多么想去看玫瑰花啊！第三段中哪個句子最能體現(xiàn)小鹿想去看玫瑰？出示句子：一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。⑵自己讀讀，想想怎么讀比較好。⑶請學(xué)生自愿起來范讀。⑷評價交流哪些地方讀得好？⑸指導(dǎo)讀句子：你們覺得應(yīng)該怎樣讀，就帶著你的體會讀一讀，讀給你的同桌聽聽。請同桌互評。⑹激情朗讀句子，師引讀：師：小鹿盼啊盼啊，好不容易盼到了能下床的這一天，他還沒完全康復(fù)就急著要去看玫瑰了。帶著小鹿的心情讀一讀：小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。師：小鹿靜靜地躺在床上，時間過得可真慢哪！什么時候才能下床去看玫瑰花呀！請同學(xué)們把這個句子連起來讀。師：時間啊，你快快過去吧，我急著要去看玫瑰花了！再讀。體會“惋惜”：⑴師范讀：小鹿迫不及待地來到門外，他看到了什么？（課件出示課文插圖，老師示范讀：“呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了”。）⑵師：小鹿日夜?fàn)繏熘倒?，居然一朵都沒看著，同學(xué)們說說看，小鹿會是什么心情？⑶讀句子：師：是啊，小鹿辛辛苦苦栽種的玫瑰，卻一朵花也沒看著。這是多么令人惋惜的事啊!咱們把這個句子連起來再讀一遍。鹿弟弟會惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”體會“沒有白栽”⑴讀課文的6自然段。師：正當(dāng)鹿弟弟為小鹿沒看到玫瑰而感到惋惜時，誰來了？他們說了什么？請你們讀讀課文的6自然段。⑵請同桌兩位的兩位同學(xué)分別讀黃鶯和微風(fēng)的話。師板書：可好看了！ 可香了?、钦腋袊@號：在這兩個詞后面還用了什么標(biāo)點？明確：是的，讀課文時也要注意標(biāo)點符號。請同學(xué)們拿起筆，把這兩段話中的感嘆號都圈出來。⑷夸夸小鹿的玫瑰：讓我們一起來夸夸小鹿的玫瑰花吧！老師領(lǐng)讀詞組“可好看了”、“可香了”。⑸男女生賽讀：請女同學(xué)扮演黃鶯，男同學(xué)當(dāng)微風(fēng)，老師讀敘
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