最新姥姥的剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 12:56本頁(yè)面
【正文】 字一個(gè)“纏”字，說(shuō)明了什么呢？“我總是纏著姥姥剪兔子和老?！谋奶耐米?，睡覺(jué)的兔子；，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑海覕[弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。 “纏”什么呢？啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話；a “我”看不懂剪紙的內(nèi)容，不解地發(fā)問(wèn)，熱情地交談，表現(xiàn)出姥姥對(duì)我的親昵、關(guān)心。b想象，也許姥姥還給我剪了哪些關(guān)于小兔子和老牛的故事？c姥姥只是剪著玩耍的兔子、干活兒的老牛嗎？“我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。”其實(shí)，姥姥是在借著剪紙表達(dá)對(duì)“我”的喜愛(ài)、呵護(hù)，傳遞著對(duì)我濃濃的親情。表面上看，這些語(yǔ)言文字都在寫姥姥對(duì)我的喜愛(ài)，透過(guò)這些文字，你還悟到了什么？（“我”對(duì)姥姥勤勞善良的贊美、對(duì)姥姥依戀之情。）這樣內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言，我們?cè)撛鯓幼x好它？先自由練讀，再指名讀。這里的“纏”不是糾纏，而是情深意長(zhǎng)的“纏”繞。這個(gè)“纏”字，是喜愛(ài)，是依戀。這個(gè)“纏”字，是我對(duì)剪紙的迷戀。一個(gè)“纏”字，說(shuō)的是我迷上了姥姥的剪紙，迷上了剪紙藝術(shù)，也迷上了姥姥與我剪紙聊天的親情。我忘記了，夏天那密云多雨的盛夏，忘記了那河里自在的游泳。在剪紙的天地里，“我”體會(huì)到了兔子的快樂(lè)，那不就是童年的我的快樂(lè)嗎？我也體會(huì)到了老牛的敦厚，那不就是姥姥的敦厚與樸實(shí)嗎？姥姥的關(guān)愛(ài)，讓我擁有了別樣的童年快樂(lè)。6．交流學(xué)習(xí)：“有聲有色”“我”與姥姥濃濃的親情伴著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。當(dāng)我憶起姥姥的剪紙聲時(shí)，我眼前、夢(mèng)境會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？我的心境會(huì)變得如何？作者是如何表達(dá)出這種感受的？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系具體語(yǔ)言文字談。滿懷著依戀、不舍、思念。文中值得細(xì)細(xì)品味的詞句還有很多，如“清清爽爽”“嘖嘖贊嘆”等，作者在遣詞造句上的地方特色，匠心獨(dú)運(yùn)，使這些看起來(lái)平淡無(wú)奇的文字，品味起來(lái)卻蘊(yùn)含萬(wàn)千真情。在課文感知過(guò)程中，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)是很重要的。文中對(duì)姥姥的描寫，作者從：家家戶戶貼滿姥姥的勞作；一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙；翻來(lái)折去，便要什么就有什么；人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能；從小聽人嘖嘖贊嘆，引用大家說(shuō)的話證明；廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)的事例；我的故意刁難；姥姥用剪紙把一個(gè)調(diào)皮愛(ài)玩的孩子“拴”在屋檐下；在課堂教學(xué)中，我通過(guò)讓學(xué)生默讀找出體現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超的詞句，讓學(xué)生逐步感受語(yǔ)言的份量，感受到刻畫人
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1