最新中學(xué)歷史校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)初中歷史課優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:46本頁面
【正文】 法權(quán)。(4)內(nèi)閣：①產(chǎn)生：由首相提名，經(jīng)國王任命而組成。②地位：對議會(huì)負(fù)責(zé)。內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進(jìn)退。課后反思在構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我覺得需要拓展的內(nèi)容很多，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生的思考，培養(yǎng)歷史思維能力。英國君主立憲制的建立是世界近代劃時(shí)代的事件，對此史實(shí)的透徹理解有助于整個(gè)世界近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我主要采用教師講授的方式，未采用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識核心，培養(yǎng)學(xué)生深入分析問題思考問題的能力。從課后練習(xí)及談話收集的反饋信息看，基本上達(dá)到了較好的教學(xué)效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體信息技術(shù)至關(guān)重要，濫用不如不用，有效、高效才是運(yùn)用它的目的。中學(xué)歷史校本課程教學(xué)設(shè)計(jì) 初中歷史課優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三知識與能力：基礎(chǔ)知識：重點(diǎn)：西周的分封制和宗法制難點(diǎn)：認(rèn)識中國早期政治制度的特點(diǎn)能力培養(yǎng)：培養(yǎng)利用歷史資料分析、處理問題的能力，通過討論與思考，初步培養(yǎng)高一學(xué)生用歷史眼光和歷史意識來理解中國古代政治制度的產(chǎn)生發(fā)展和影響。方法與過程：①分組討論：前后桌一組，選出組長一人，記錄討論的中心論點(diǎn)并作好發(fā)言準(zhǔn)備。②分階段進(jìn)行問題解決，在高一學(xué)生自學(xué)階段，老師走下講壇，深入各組討論中，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生在解決過程中出現(xiàn)的疑惑或難點(diǎn)，增加課堂解決的針對性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使高一學(xué)生認(rèn)識到我國幾千年前，就有了相當(dāng)完備的國家運(yùn)行機(jī)制，有相當(dāng)高的政治文明，從而增強(qiáng)民族自信心，自豪感。認(rèn)識到中國是一個(gè)淵源流長的文明古國，理解宗法制對歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。講授新課：一、單元序言分析：中國是四大文明古國之一，從1996年開始的夏商周斷代工程更進(jìn)一步證實(shí)了中華民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我國國家機(jī)器是怎樣運(yùn)作的呢?本單元我們一起來探究中國古代國家機(jī)器運(yùn)作的制度，即古代中國的政治制度。中國古代的朝代：(理清朝代，使高一學(xué)生形成時(shí)間概念。)本專題的關(guān)鍵詞是“政治制度”?？疾橐粋€(gè)國家一定時(shí)期的政治制度，就要注意它的中央政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影響等各方面的內(nèi)容。本單元分四個(gè)階段對中國古代不同時(shí)期政治制度的內(nèi)容、特點(diǎn)、沿革和影響進(jìn)行了概述，向我們描述了古代中國政治制度的發(fā)展脈絡(luò)和趨勢。二、夏商周的政治制度。導(dǎo)入新課：從“大禹
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