最新尊嚴(yán)課文教案(十四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:45本頁(yè)面
【正文】 憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等詞語(yǔ)。 有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 體會(huì)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的 句子，從中感悟人物形象。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生各種形式的讀、思考，在寬松的課堂氛圍中交流觀點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生懂得什么是尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)什么是真正的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)什么是真正的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。理解杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)的:“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他將來(lái)百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”這句話的含義。教學(xué)方法與手段１、自主學(xué)習(xí)法２、感悟法使用教材的構(gòu)想根據(jù)這篇教材本身的特點(diǎn)，以及四年級(jí)段的課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的要關(guān)注課堂中的字詞教學(xué)；能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義、句意；能理解課文所蘊(yùn)含的道理，有自己的感受；能正確、流利地朗讀課文等階段要求。我對(duì)這堂課重點(diǎn)安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受饑餓、困乏二、默讀課文，感知、了解課文內(nèi)容三、閱讀研討，體會(huì)“尊嚴(yán)”四、積累幫助,感受“富翁”的含義課時(shí)教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入，揭示課題。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事：《嗟來(lái)之食》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，田地干旱，窮人吃完了樹(shù)葉吃樹(shù)皮，吃完了草苗吃草根，眼看著一個(gè)個(gè)都要被餓死了?？墒歉蝗思依锏募Z倉(cāng)卻堆積如山。有一個(gè)富人名叫黔敖，看著窮人快要餓死了，他反而幸災(zāi)樂(lè)禍。他想拿出點(diǎn)糧食給災(zāi)民們吃，就把做好的窩窩頭擺在路邊。每當(dāng)過(guò)來(lái)一個(gè)饑民，他便丟過(guò)去一個(gè)窩窩頭，叫著：“叫花子，給你吃吧！”有時(shí)候，過(guò)來(lái)一群人，他便丟出一個(gè)窩頭讓饑民們爭(zhēng)搶?zhuān)谝慌猿靶Φ乜粗?，十分開(kāi)心。這時(shí)，有一個(gè)瘦骨嶙峋的饑民走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他滿頭亂發(fā)，衣衫襤褸，鞋子用草繩綁在腳上，用破舊的衣袖遮住面孔，搖搖晃晃地邁著步。 黔敖看見(jiàn)這個(gè)饑民的模樣，便拿了兩個(gè)窩窩頭，對(duì)饑民吆喝到：“喂，過(guò)來(lái)吃！”饑民沒(méi)有理他。黔傲又叫道：“嗟（jiē），聽(tīng)到?jīng)]有？給你吃的！”只見(jiàn)那饑民瞪大雙眼看著黔敖說(shuō)：“收起你的東西吧，我寧愿餓死也不愿吃這樣的嗟來(lái)之食！”黔敖萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，餓得這樣搖搖晃晃的饑民竟還保持著自己的人格尊嚴(yán)，頓時(shí)滿面羞慚，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？【學(xué)生行為】暢所欲言談自己的想法。2
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