最新七年級數(shù)學教案湘教版人教版七年級數(shù)學教案(精選13篇)-資料下載頁
2025-08-14 08:21本頁面
【正文】 編排結構上，此節(jié)內容共3課時，本課為第一課時，是在學生學習了有理數(shù)的 加、減、乘、除運算后學習的，是有理數(shù)乘法的推廣和延續(xù)，也是后續(xù)學習有理數(shù)的混合運算、科學計數(shù)法和開方及指數(shù)冪運算的基礎，起到承前啟后的作用。通過本節(jié)課學習可以讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生的歸納能力，感受化歸及分類的數(shù)學思想。教學目標分析：（1）、知道乘方、底數(shù)、指數(shù)和冪的概念，會進行有理數(shù)的乘方運算；（3）學生嘗試利用知識的遷移獲得新知，通過發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，探索規(guī)律，增強數(shù)學應用意識。教學重難點分析：學情分析：從知識基礎看，學生在小學已學習了求正方形的面積及正方體的體積，具備求一個正數(shù)的平方和立方的知識水平，且剛學完有理數(shù)的乘法，能幫助學生很好的理解乘方的定義及表示，實現(xiàn)知識的正遷移。但學生對于有理數(shù)乘方的符號法則的掌握上會有難度，對于這類計算容易混淆，是本節(jié)課的難點。教學重、難點教學重點：理解乘方定義，會進行有理數(shù)的乘方運算；教學難點：有理數(shù)乘方運算的符號法則的形成與運用教法學法分析：教法：啟發(fā)式教學，多媒體輔助教學；學法：觀察、比較、歸納，合作探究。教學過程設計：創(chuàng)設情境提出問題（1）、邊長為3的正方形的面積是___ 33可以記作___,讀作_________.（2）、棱長為3的正方體的體積是___ 333可以記作___,讀作_________.通過創(chuàng)設問題情境，喚起舊知，為學習新知做好鋪墊自主探索形成新知觀察下列各式有何特征？(1)2222=（2）(3)(3)(3)=引導學生通過類比、探究、歸納乘方定義及表示，實現(xiàn)知識的遷移，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。明確乘方是乘法的特殊形式，體現(xiàn)化歸的數(shù)學思想。應用新知 鞏固概念探索研究 發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過題組訓練，探索規(guī)律，合作交流，獲得乘方運算的符號法則，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，體現(xiàn)分類的數(shù)學思想。應用新知 鞏固訓練進一步鞏固學生對符號法則的運用及利用乘方的知識解決問題的能力拓展思維 知識延伸利用故事提高學生學習數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決解決問題能力，激發(fā)學生的探索的熱情。課堂小結 歸納反思鍛煉學生及時總結的良好習慣和歸納能力教學評價分析：對學生探究過程的參與及與同學合作交流進行
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