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最新一年級荷葉圓圓教案荷葉圓圓教案第二課時(九篇)-資料下載頁

2025-08-14 08:18本頁面
  

【正文】 、“蹲”、“捧”、“游來游去”、“笑嘻嘻”、“?!保⊕叱~語障礙,為后面學(xué)生自主研讀課文服務(wù)。)導(dǎo)語:小水珠把荷葉當(dāng)成自己的搖籃它躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,那小蜻蜓、小青蛙、小魚兒又是怎樣和荷葉在一起玩耍的?請同學(xué)們自由地讀讀這幾個自然段。(課件出示3—5段字幕)①理解“停機(jī)坪”。師:同學(xué)們見過停機(jī)坪嗎?(課件出示停機(jī)坪與蜻蜓落在荷葉上的對比圖)飛機(jī)降落的這塊寬敞的地方,就叫停機(jī)坪。想想,小蜻蜓為什么要把荷葉當(dāng)成它的停機(jī)坪呢?②擺“立”的動作。師:你說得很好,瞧,老師這兒有一只蜻蜓,還有一片荷葉,誰來把蜻蜓立在荷葉上的姿勢擺出來。(設(shè)計此活動是幫學(xué)生更好地理解這個字的動作字意。)③游戲:師:你真是一個會抓關(guān)鍵詞讀書的好孩子。同學(xué)們現(xiàn)在都是“坐”著的,而老師是——“立”著的,現(xiàn)在,老師要和大家玩一個游戲,呆會兒,你們就根據(jù)老師出示的卡片,做相應(yīng)的動作,看誰反應(yīng)最快,而且又不會出錯。先后出示(卡片字詞:“立”“?!薄岸住薄傲ⅰ薄芭酢薄坝蝸碛稳ァ薄巴!薄靶ξ薄巴!薄白薄皳u”“展開”)。初讀3—5段,引導(dǎo)學(xué)生感受動物的內(nèi)心情感。師:有很多同學(xué)都把動作做對了。請你們再想想小蜻蜓、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起玩耍、游戲,他們的心情會怎樣?好,那你們就把自己當(dāng)成是小蜻蜓、小青蛙、小魚兒,把你們對荷葉的喜愛,和你們自己心里的快樂給讀出來。(課件展示3—5段字幕并配古典音樂)配上動作,再次朗讀。師:老師聽見同學(xué)們讀得非常認(rèn)真,非常入迷。如果能再加把勁就更好聽了?,F(xiàn)在,請你們四人一小組,挑選自己喜歡的角色練練,可以加上小動物的動作和表情,自己讀不好的地方,可以請教你的好伙伴,別人讀得不好的,可以幫幫他。呆會兒,我請同學(xué)上臺來表演。朗讀展示師:①誰來演小蜻蜓?請你來?②誰是快樂的小青蛙?③誰是可愛的小魚兒,在哪兒?④老師也想演一演?你們歡迎我嗎?好,咱們一起來把荷葉圓圓這篇美美的課文讀一讀、演一演,好嗎?(配樂)①生將板書補充完整。師:多美的荷葉呀!多快樂的小動物哇!瞧,它們把這美麗的荷葉分別當(dāng)成了什么呢?在這美麗的場所,它們又是怎樣盡情地玩耍的。(師隨意貼“停機(jī)坪”“歌臺”“涼傘”、“立”、“蹲”、“游來游去”)老師這兒(手指板書)有一些詞卡,誰愿意上來把它們貼在合適的地方?師:
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