新人教版高一數(shù)學(xué)必修一教案優(yōu)秀15篇-資料下載頁(yè)
2025-08-14 07:51本頁(yè)面
【正文】 日(我們稱之為溫飽型)。在40%～49%為小康水平。在20%～39%為富裕水平。20%以下為極富裕國(guó)家。我國(guó)這幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了很大改善，消費(fèi)水平不斷提高。(三)情景回歸：教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，了解教學(xué)反饋。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。新人教版高一數(shù)學(xué)必修一教案篇五1. 閱讀課本 練習(xí)止.2. 回答問題(1)課本內(nèi)容分成幾個(gè)層次?每個(gè)層次的中心內(nèi)容是什么?(2)層次間的聯(lián)系是什么?(3)對(duì)數(shù)函數(shù)的定義是什么?(4)對(duì)數(shù)函數(shù)與指數(shù)函數(shù)有什么關(guān)系?3. 完成 練習(xí)4. 小結(jié).二、方法指導(dǎo)1. 在學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)函數(shù)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)從熟悉的指數(shù)問題出發(fā)，通過對(duì)指數(shù)函數(shù)的認(rèn)識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為對(duì)對(duì)數(shù)函數(shù)的認(rèn)識(shí)，而且畫對(duì)數(shù)函數(shù)圖象時(shí)，既要考慮到對(duì)底數(shù)的分類討論而且對(duì)每一類問題也可以多選幾個(gè)不同的底，畫在同一個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)，便于觀察圖象的特征，找出共性，歸納性質(zhì).一、提問題1. 對(duì)數(shù)函數(shù)的自變量和函數(shù)分別在指數(shù)函數(shù)中是什么?，則他們的值域，定義域有什么關(guān)系??試舉例說明.二、變題目1. 試求下列函數(shù)的反函數(shù)：(1) 。 (2) 。(3) 。 (4) .2. 求下列函數(shù)的定義域:(1) 。 (2) 。 (3) .3. 已知 則 = 。 的定義域?yàn)?.39。有關(guān)概念(1)把函數(shù) 叫做對(duì)數(shù)函數(shù)， 叫做對(duì)數(shù)函數(shù)的底數(shù)。(2)以10為底數(shù)的對(duì)數(shù)函數(shù) 為常用對(duì)數(shù)函數(shù)。(3)以無理數(shù) 為底數(shù)的對(duì)數(shù)函數(shù) 為自然對(duì)數(shù)函數(shù).2. 反函數(shù)的概念在指數(shù)函數(shù) 中， 是自變量， 是 的函數(shù)，其定義域是 ，值域是 。在對(duì)數(shù)函數(shù) 中， 是自變量， 是 的函數(shù)，其定義域是 ，值域是 ，像這樣的兩個(gè)函數(shù)叫做互為反函數(shù).3. 與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的定義域的求法：4. 舉例說明如何求反函數(shù).一、課外作業(yè)： 習(xí)題35 a組 1，2，3， b組1，二、課外思考：1. 求定義域： .2. 求使函數(shù) 的函數(shù)值恒為負(fù)值的 的取值范圍.新人教版高一數(shù)學(xué)必修一教案篇六教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況．解絕對(duì)值不等式注意不要丟掉這部分解集．。五、作業(yè)。1．閱讀課本含絕對(duì)值不等式解法．。2．習(xí)題4。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說
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