岳陽樓記教學設計岳陽樓記教學設計共三課時(十五篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:11本頁面
【正文】 的痛苦感受較深。曾提出十條改革措施，因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后謚文正。有《范文正公集》。范仲淹的《岳陽樓記》歷代都作為散文名篇收入各種選本，它究竟有哪些獨到之處使它成為千古傳誦的名篇呢?這是我們在閱讀這篇文章簡介文體：記，是古代一種文體，(學生回答已學過的“記”)一般指作者對現(xiàn)實生活中的某物或某事有所感受，然后記下來的一種文體，因此，它可以寫景狀物如《小石潭記》《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫景狀物與議論抒情結合起來就象《岳陽樓記》。今天，就讓我們來學習這一名篇，看一看它描寫了什么樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情，又表達了怎樣自己的志向的。岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年(716)，張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人們登樓賦詩三、掌握讀音謫守zh233。屬予作文 zhǔ浩浩湯湯shāng淫雨霏霏y237。n fēi日星隱曜y224。o噫yī檣傾楫摧qi225。ng j237。薄暮冥冥m237。ng岸芷汀蘭zhǐ tīng寵辱偕忘chǒng xi233。嗟jiē四、朗讀、感受教師范讀或聽錄音，學生朗讀，體味。朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，其余按意義劃分，不要讀破句。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。五、指導自學讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。教師提示重點詞語與句子,要求學生自讀時注意。思考：⑴范仲淹寫本文的緣由是什么?當時他和他的朋友滕子京的處境如何?⑵找出本文中寫景的句子，想一想它們所寫的景物各有什么特點?它們在文章中分別起了怎樣的作用?⑶ 本文的中心句(文眼)在哪里?六、課外作業(yè)把關于范仲淹的資料抄在練習本上。反復朗讀，加深理解。第二課時(教讀第1～4段)一、檢查學生自讀情況(根據(jù)上一課布置的思考題提問。鼓勵學生自由發(fā)表意見，不在答得完整，目的只在了解學生對課文的理解程度，以便有的放矢地教學。)二、研習新課教讀第1段。先指定學生讀、講課文，結合進行正音、釋詞。⑴要重點理解的詞句：越明年，“越明年”就
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