岳陽(yáng)樓記教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-23 13:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。2．結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想，并激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。5．通過(guò)“妙點(diǎn)”賞析，品味本文寫景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。2．品味語(yǔ)言的音律協(xié)和之美。立意的深邃和人生境界的高遠(yuǎn)之處，理當(dāng)成為重點(diǎn)。文章句式長(zhǎng)短錯(cuò)落有致，大量使用駢句，語(yǔ)言凝練，形象而富有音樂(lè)美；寫景方法精妙奇絕。語(yǔ)言和寫法別具一格之處，也列為重點(diǎn)。本文被安排在蘇教版語(yǔ)文9年級(jí)上冊(cè)第五單元的第五篇。們?cè)诮虒W(xué)中能突出本文的個(gè)性特點(diǎn)。為深入分析文章的“妙點(diǎn)”作鋪墊，并在讀、析、寫的過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的能力，糖葫蘆式，力求做到板塊之間的連接自然。因?yàn)椋环矫妫?年級(jí)學(xué)生已掌握了。向，常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。以致于遭讒言被貶官后，不僅自己心憂天下，還在他的傳世名篇中。2．找出含有通假字的句子，指出通假字并解釋。
【正文】 ，靜影沉璧。 3．質(zhì)疑的詞句意思： （四）析讀。 仔細(xì)閱讀第三、四兩段，仿照例句，從備選項(xiàng)中選擇自己最欣賞的一景寫幾句話。 示例：我看那洞庭勝景在多姿之水。水波浩淼無(wú)際，湖光山色織入。水湍急洶涌，有萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)；碧綠澄清有嫻靜典雅之態(tài)；乍起漣漪之時(shí)，漾著金光，閃閃爍爍，似逗人嬉戲。 備選：水上之鳥 /水中之魚 /水中之月 /岸邊植物 /素淡月 色 /湖上藍(lán)天 /?? 我看那洞庭勝景在：】 三、精講點(diǎn)撥。 （ 5 分鐘） 1．集體交流自主學(xué)習(xí)和小組合作中未能解決的詞句意思。 2．各小組派代表朗讀本組優(yōu)秀短文，老師評(píng)分。 四、組內(nèi)研讀 （ 6 分鐘） 1．選擇自己喜歡的句式整齊的句子或段落，按 DCBA 的順序在組內(nèi)朗讀，在讀中初步感受本文語(yǔ)言節(jié)奏和諧的音律美。 2．發(fā)揮集體的智慧，通過(guò)自評(píng)和他評(píng)，揣摩如何控制朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)才能達(dá)到有感情朗讀的效果。 （167。 3：語(yǔ)氣凝重、語(yǔ)速緩慢、語(yǔ)調(diào)低沉， 167。 4：語(yǔ)氣輕松、語(yǔ)速輕快、語(yǔ)調(diào)激昂） 3．再次按 DCBA 的順 序在組內(nèi)有感情的朗讀自己喜歡的句子或段落，感受語(yǔ)言的音律美。 五、小組品讀。（ 6 分鐘左右） 展示交流：前四個(gè)獲得展示機(jī)會(huì)的小組展示自己的朗讀，老師點(diǎn)評(píng)并判分。 六、課堂小結(jié)。（ 3 分鐘） 各人小結(jié)本課的收獲和有待改進(jìn)之處，寫在導(dǎo)學(xué)案上，然后組內(nèi)交流，再全班交流。 七、鞏固練習(xí)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查自學(xué)中錯(cuò)誤率高的內(nèi)容。（ 5 分鐘） 八、布置作業(yè) 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查 10 個(gè)詞語(yǔ)解釋和 5 條句子翻譯。（其它組負(fù)責(zé)檢查的人在下節(jié)語(yǔ)文課前向老師匯報(bào)被檢查組的完成情況） 2．完成第二課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1