小石潭記教案三課時(shí)初中語(yǔ)文小石潭記教案(9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 04:07本頁(yè)面
【正文】 ，寂寥無(wú)人寫(xiě)環(huán)境之靜（凄涼）。②音形色，聞水聲，如鳴佩環(huán)寫(xiě)聲音悅耳，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖寫(xiě)石之形狀各異，同樣青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴也暗寫(xiě)出樹(shù)蔓因石之形狀各異而本身的形狀各異，斗折蛇行用比喻寫(xiě)溪身曲曲折折的形狀，犬牙差互用比喻寫(xiě)岸勢(shì)相互交錯(cuò)的形狀。竹之青色，樹(shù)之青色，蔓之翠色，日光之金黃色，魚(yú)的顏色，都可以想象。③景與情：開(kāi)頭因如鳴佩環(huán)之景而心樂(lè)之，略寫(xiě)平常不樂(lè)，見(jiàn)此景，聽(tīng)此聲而忘卻憂(yōu)傷而樂(lè)，后來(lái)寫(xiě)游魚(yú)似與游人相樂(lè)則是作者進(jìn)一步忘情山水而樂(lè)，不過(guò)這種歡快畢竟是暫時(shí)的，在小潭的時(shí)間一長(zhǎng)，小潭幽靜之景又觸發(fā)了作者心底的悲涼之情。這可謂抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的一種翻版，可以說(shuō)成是寄情山水以消愁，觸景生情愁更愁。還可以從明與暗等角度展開(kāi)研究。試根據(jù)以上研究，說(shuō)說(shuō)本文的寫(xiě)作藝術(shù)。提示：①修辭手法，特別是比喻的運(yùn)用。②映襯手法，動(dòng)與靜的映襯，音形色的映襯以及游魚(yú)與潭水的映襯等。③對(duì)比手法，作者心情樂(lè)與悲的對(duì)比。（三）反復(fù)誦讀結(jié)合上面的研究得出的內(nèi)容之多，說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言豐富的表現(xiàn)力。提示：全文193字，卻寫(xiě)出如此豐富的內(nèi)容，不能不讓我們贊嘆作者運(yùn)用語(yǔ)言的深厚功力。（四）總結(jié)全文本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇，保持了《永州八記》一貫的行文風(fēng)格，觀察入微，描摹細(xì)致。肖其貌，傳其神。文章先寫(xiě)所見(jiàn)景物，然后以特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，再寫(xiě)潭上景物和自己的感受，寫(xiě)出了小石潭及其周?chē)纳罾浼诺木吧蜌夥?。此外，作者還在寫(xiě)景中傳達(dá)出作者貶居生活中孤凄悲涼心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫(xiě)景，實(shí)則寫(xiě)心。文章對(duì)潭中游魚(yú)的刻畫(huà)雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確的寫(xiě)出潭水的空明澄澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。此外，文中寫(xiě)潭中游魚(yú)的筆法極妙，無(wú)一筆涉及水，只說(shuō)魚(yú)則空游無(wú)所依，則水的澄澈透明，魚(yú)的生動(dòng)傳神，都各盡其妙，意境之深，令人拍案叫絕。小石潭記教案三課時(shí) 初中語(yǔ)文小石潭記教案篇四疏通文意，整體感知課文內(nèi)容。通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)和句子,概括小石潭的特點(diǎn)。有感情地朗讀課文,感悟作者貶官失意后的孤清之情。體會(huì)文章按照游蹤移步換景和抓住景物的特征。品味文章由景及情,以情入景的寫(xiě)作特點(diǎn) 。激發(fā)熱愛(ài)自然的情感,培養(yǎng)健康的審美情趣。目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)6目標(biāo)目標(biāo)5
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