小學(xué)語文地震中的父與子教案(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:00本頁面
【正文】 你在一起！”⑸ 兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對同不說的話：“只要我爸爸活著……，他總會和我們在一起?！雹?從這兒可以看出兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子的信念都沒有動搖。② 兒子深深地信任父親也正是由于那句話──生說。③ 指導(dǎo)讀：這句樸實的話終于讓父子團圓，此時心中有千言萬語，又激動人心的場面往往通過言語來表現(xiàn)，讀一讀父子間的對話，看看你感受到了什么？驚喜，自信，激動。⑹ 兒子還是個無私的人，在父親救他的時候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實但又強有力的話語。──（生說）。是呀！父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，這對──引讀“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！蓖队埃簣D片、音樂。三、總結(jié)全文，升華情感１、速讀課文，夸夸這對父與子。２、質(zhì)疑：⑴ 課文結(jié)尾為什么說這是一對“了不起的父與子”呢？和同學(xué)交流自己的看法。⑵ “不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話？這樣寫有什么好處？３、交流：學(xué)了課文，你有什么感受？四、課后拓展，延續(xù)“親情”１、自由組成小組，在課后排演廣播劇，制成錄音帶，然后大家在一起聽一聽，評一評。２、閱讀同類的頌揚親情的故事。小學(xué)語文《地震中的父與子》教案篇三一、概述《地震中的父與子》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第九冊第六單元的一篇精讀課文。講述的是1994年美國洛杉機發(fā)生大地震時，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。描寫具體、情感真摯是本篇課文的主要特點。作者抓住父親的外貌、語言、動作進行描寫，刻畫了一位偉大父親的形象，譜寫了一首父愛的頌歌。父親因為有愛，堅持了38個小時不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因為有愛，在黑暗的廢墟下，同樣不吃不喝38個小時，終于迎來了父親救助的時刻。愛與信念，創(chuàng)造了生命的奇跡。這篇課文主要從具體描寫中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量，從而學(xué)會愛別人，增強做人的責(zé)任感。第二課時以讀為主，以讀促悟，詳細(xì)分析課文理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌，語言，動作進行描寫反映人物
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