最新地震中的父與子教案整節(jié)課地震中的父與子教案設(shè)計評析(8篇)-資料下載頁
2025-08-14 12:12本頁面
【正文】 ）（2）出示詞語（讓學(xué)生讀詞語，指導(dǎo)書寫：爆 砸）這是一對＿＿＿＿＿的父與子。二、朗讀感悟這是一對了不起的父與子，本節(jié)課我們先學(xué)習(xí)父親的了不起表現(xiàn)在哪里。（引導(dǎo)學(xué)生體會感悟并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。次序根據(jù)學(xué)生找的情況進行）句子1：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?。ㄟ@是父親對兒子的承諾，父親在實現(xiàn)，兒子在堅守。）句子2：你是不是來幫助我的？（別人來勸他，他還是堅持。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”）句子3：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（這就是文字處理的魅力，這就是文字的藝術(shù)，短文的一句話，讓我們感受到了時間的漫長，地震中，一位父親手無寸鐵在廢墟中連續(xù)挖了38小時的堅毅。）與句子：“他一直挖了36小時，沒人來阻擋他?！睂Ρ龋w會評議文字的魅力）三、引發(fā)思考，感情升華。出示問題：想一想如果父親挖出了孩子，但是孩子已經(jīng)死了，父親是否還“了不起” ？出示圖片，讓學(xué)生感悟更多的了不起的父母，同時教育學(xué)生學(xué)會感恩與回報。四、留作業(yè)（1）積累課文中所學(xué)的新字詞。（2）把這個故事講給爸爸媽媽聽。（3）想象一下，阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么呢？把你想到的寫下來。（2 、3小題選做其中一題）第二課時一、體會兒子的了不起。二、學(xué)習(xí)課文的表達方法以及章法結(jié)構(gòu)。三、完成課后小練筆，給課文補白。板書設(shè)計：1地震中的父與子了 父 各守諾言 決不放棄 堅忍不拔不起 子 同死神搏斗 鼓勵同學(xué) 先人后己地震中的父與子教案整節(jié)課 地震中的父與子教案設(shè)計評析篇四之一作者：lijing教學(xué)要求：自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。運用“從內(nèi)容中體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子，感受父愛的偉大。分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。教學(xué)重、難點：了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境
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