最新地震中的父與子教案整節(jié)課地震中的父與子教案設(shè)計(jì)評(píng)析(8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 12:12本頁(yè)面
【正文】 ）（2）出示詞語(yǔ)（讓學(xué)生讀詞語(yǔ)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：爆 砸）這是一對(duì)＿＿＿＿＿的父與子。二、朗讀感悟這是一對(duì)了不起的父與子，本節(jié)課我們先學(xué)習(xí)父親的了不起表現(xiàn)在哪里。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感悟并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。次序根據(jù)學(xué)生找的情況進(jìn)行）句子1：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！（這是父親對(duì)兒子的承諾，父親在實(shí)現(xiàn)，兒子在堅(jiān)守。）句子2：你是不是來(lái)幫助我的？（別人來(lái)勸他，他還是堅(jiān)持。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”）句子3：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（這就是文字處理的魅力，這就是文字的藝術(shù)，短文的一句話，讓我們感受到了時(shí)間的漫長(zhǎng)，地震中，一位父親手無(wú)寸鐵在廢墟中連續(xù)挖了38小時(shí)的堅(jiān)毅。）與句子：“他一直挖了36小時(shí)，沒(méi)人來(lái)阻擋他?！睂?duì)比，體會(huì)評(píng)議文字的魅力）三、引發(fā)思考，感情升華。出示問(wèn)題：想一想如果父親挖出了孩子，但是孩子已經(jīng)死了，父親是否還“了不起” ？出示圖片，讓學(xué)生感悟更多的了不起的父母，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。四、留作業(yè)（1）積累課文中所學(xué)的新字詞。（2）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。（3）想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。（2 、3小題選做其中一題）第二課時(shí)一、體會(huì)兒子的了不起。二、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法以及章法結(jié)構(gòu)。三、完成課后小練筆，給課文補(bǔ)白。板書(shū)設(shè)計(jì)：1地震中的父與子了 父 各守諾言 決不放棄 堅(jiān)忍不拔不起 子 同死神搏斗 鼓勵(lì)同學(xué) 先人后己地震中的父與子教案整節(jié)課 地震中的父與子教案設(shè)計(jì)評(píng)析篇四之一作者：lijing教學(xué)要求：自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫(huà)面。運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法，體會(huì)含義深刻的句子，感受父愛(ài)的偉大。分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛(ài)的偉大。讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境
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