小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案(通用15篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:56本頁面
【正文】 下自己的想法，共同選擇一個分法。動手分一分，做好記錄。比一比，看哪個小組最先完成任務(wù)！學(xué)生小組內(nèi)分一分。匯報分的過程和結(jié)果，本組的學(xué)生做補充，其他組的學(xué)生做檢查。五、數(shù)學(xué)游戲，活動延續(xù)。師明確游戲規(guī)則。抓一抓，分一分，算一算，比一比。師：這個游戲有趣嗎？課后可以和家長、同學(xué)繼續(xù)進行。六、總結(jié)收獲，課外延伸。師：這節(jié)課我們進行了許多分一分的活動，都是怎樣分的？從中，你有什么新的收獲？七、布置作業(yè)課后找一些大數(shù)目的物體分一分，利用表格記錄分的過程?；厝ズ蠛图议L繼續(xù)玩分糖果的游戲，可以自定游戲規(guī)則。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教案人教版篇四在拋硬幣、摸球等游戲活動中，體會事件發(fā)生的可能性，并進一步體會有些事情可能發(fā)生，有些事情不可能發(fā)生，有些事情一定發(fā)生的。經(jīng)歷猜測、實驗、驗證等探索活動過程，養(yǎng)成尊重事實的科學(xué)探索精神、合作意識，初步形成統(tǒng)計意識。提高學(xué)生對生活現(xiàn)象的分析和判斷力，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。體會事件發(fā)生的可能性。初步感知事件發(fā)生的可能性大小。多媒體課件、一元硬幣、白、黃球若干等。一元硬幣、摸球游戲工具。聯(lián)系生活，解決問題。教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)拋硬幣這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，去解決身邊的數(shù)學(xué)問題，從而形象地揭示數(shù)學(xué)源于生活，并與生活緊密聯(lián)系的道理。自主探究，合作交流。教師引導(dǎo)學(xué)生利用知識經(jīng)驗，以分組教學(xué)、合作交流的形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓他們擁有充分的時間和空間，自主探索，自動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。尊重學(xué)生，和諧發(fā)展。今天的教育是關(guān)注人的教育，因而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。實現(xiàn)以上新課程理念的基點便是從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生，正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，允許學(xué)生采用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識和方法表達自己的想法，用不同的知識和方法解決問題，營造一種新型的、更有人情味的課堂教學(xué)形式。創(chuàng)境設(shè)疑——組織探究——啟發(fā)鞏固。動手實踐——自主探索——玩中學(xué)、學(xué)中用。游戲1：拋硬幣。師：(出示一枚1元硬幣)大家看，這是一枚1元的硬幣，(將其放在投影上)這一面寫著1元，我們叫它正面，(翻面)這一面我們叫它反面，咱們做的第一個游戲
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