小學美術教案一年級小學美術教案萬能優(yōu)秀(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 03:35本頁面
【正文】 天立地的“哈哈小人”。誒，那什么是頂天立地呢？1。重點解釋頂天立地。教師出示頂天立地的“哈哈小人”，原來，頂天立地就是頭頂著天，腳踩著地的意思。引導幼兒仔細觀察模仿畫出相同的“哈哈小人”。（第一次請個別幼兒畫）2。比較作品與范例的差異。1。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的“哈哈小人”。（第二次畫）師：在第二張紙上再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現這張紙跟剛才那張紙有什么區(qū)別嗎？注意在畫的時候不能把紙打開。畫完后放好筆，打開來看看跟剛才畫的小人有什么區(qū)別。2。幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。3。引導幼兒觀察打開后白紙上小人的變化。教師小結：折紙的方向和斷掉的部位有關。把身體的某個部位畫在折過的地方，那個部位就斷了。折過的地方叫折痕。4。探索小人變化的原因，觀察連線后小人的變化。想想出現不同變化的位置的原因。師：有什么辦法把小人斷的地方連起來呢？請全體幼兒在自己的紙上把小人斷的地方連接起來。連接完成后把斷的同樣部位的小人貼在一起，教師講講分別把什么部位變長了。5。小結研究后的結果。6。幼兒再次操作，老師提操作要求。（第三次畫）師：再給你第三次畫的機會，這次請你先想好要把身體的什么部位變長，再把要變長的那個部位畫在折痕上。畫完后打開來把斷的地方連接起來，看看又有什么變化。7。 展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進行了變形?？纯凑l變得最有創(chuàng)意，評出最佳創(chuàng)意獎。引發(fā)思考，想象折紙方向、數量的變化會給變形帶來什么變化。師：如果把紙斜著放再折一下會有什么變化？小朋友回家去試試看。
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