【正文】 叫透視現(xiàn)象。板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。（二）、講授新課。①透視是繪畫中的術(shù)語，那么什么是透視呢？就是用線條或著色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。透視可以分為兩大類：一是形體透視。二是空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來標(biāo)識物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)?？諝馔敢暎貉芯亢捅憩F(xiàn)空間的距離。②用簡筆畫形式表達(dá)出來！問：他們有哪些透視現(xiàn)象（除了色彩方面）。 生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近清晰遠(yuǎn)模糊。師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，那么在仔細(xì)觀察。觀察在繪畫上色時色彩有哪些變化？生：近處亮一些，鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處灰暗一些。師：假如，老師讓xxx站在路的一端向另一端跑我不說停，他就不準(zhǔn)停，最終會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：這位同學(xué)的回答真是棒極了，由于道路兩旁的樹木向遠(yuǎn)處逐漸縮小最終會縮到一點(diǎn)，這個點(diǎn)就叫做消失點(diǎn)的水平線就是視平線。通過消失點(diǎn)的水平線就是視平線。通過消失點(diǎn)的垂直線。這些在畫面上通常是不用畫出來的。③師：藝術(shù)來源于生活，又高于生活?，F(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫面中的透視現(xiàn)象的？這幅作品是荷蘭風(fēng)景畫家?？纯醋髡呤怯檬裁此囆g(shù)形式表達(dá)的這幅作品？在你看來畫家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)象？④我們今天研究透視就是要解決如何把現(xiàn)實(shí)世界里的三維空間立體事物表現(xiàn)在一個平面上？（如果說老師今天要求你們在一張紙上臨摹學(xué)生作品，你們想先從哪方面入手） 老師在黑板上做范畫。（三）、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它填加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（四）、評價拓展學(xué)生互評，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。（五）、板書設(shè)計繪畫中的透視現(xiàn)象近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低 近寬遠(yuǎn)窄 近清晰遠(yuǎn)模糊一節(jié)美術(shù)課雖然只有40分鐘，但透視對學(xué)生的影響卻早已沖出了時間的界線。透視是實(shí)際繪畫中必不可少的一項，它是提升學(xué)生在繪畫中的真實(shí)感的前提，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該學(xué)會把透視原理分析透講解明白，為孩子們以后的實(shí)際繪畫奠定基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們咋愛思考中尋找美，在實(shí)踐中創(chuàng)造美，在創(chuàng)新中擁有美。相信，在充滿夢幻的童心世界，會有對藝術(shù)的翅膀，在夢想的天空里自由的翱翔！把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對這個知識點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時，表現(xiàn)物體的前后尺寸不是很明顯。五年級的學(xué)生對這個透視的問題，理解的不到位，我們可以慢慢的引導(dǎo)，使他們對這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。姓名：邢春宇學(xué)校：吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)中心校電子郵件xingchunyu666666@電話：15143687594學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計方案 沁園春長沙教學(xué)設(shè)計方案篇九學(xué)會課、了、的、不、要、里、皮7個生字；認(rèn)識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用我們看圖說一句話。會正確朗讀課文。知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。：學(xué)會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內(nèi)容。：生字皮的筆順，課文用分段的形式寫。：卡片、錄音、投影。：3課時第一課時：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。一、復(fù)習(xí)4卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。指名認(rèn)讀音節(jié)：shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao二、揭示課題：5今天我們學(xué)習(xí)：5我們上課了學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？出示生字課、了自己分析字形，認(rèn)識橫折提、言字旁齊讀課題導(dǎo)入：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？三、看圖說話：5圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。四、拼拼讀讀：6讓我們看看課文是怎么寫的：學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確，組詞讀。齊讀：正音老師范讀自由讀課文：想一想上課時發(fā)生了什么事，小朋友是怎么做的？看圖說話：1）、仔細(xì)看圖，說說上課時，飛來了什么？小朋友是怎么做的？請你聽一聽，（播放鳥叫），說說小朋友這時候想對小鳥說什么呢？2）、想象：看到小朋友這樣專心，小鳥會怎么想，怎么說呢？看看課文中是第幾節(jié)，指名讀第一段，評議自由讀，想想，再說說：1）、這一段有幾句話，這兩句話說了一件什么事？2）、學(xué)習(xí)生字的、不、要學(xué)生分析字形認(rèn)識白字旁，并書空朗讀這兩句話1）、說說這里怎樣稱呼小鳥，說說吵什么意思？為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢？2）、用請，說明什么？指導(dǎo)朗讀：丁丁真是個懂事，有禮貌的孩子，我們在讀時用怎樣的語氣？聽錄音，自由讀，指名讀，評議。六、復(fù)習(xí)鞏固4卡片認(rèn)讀字、詞。認(rèn)讀白字旁，言字旁并說說它們在哪個字中？七、書寫指導(dǎo)4自己觀察生字在田字格中的位置，并說一說。試寫一個，評議抄寫生字。第二課時：朗讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。認(rèn)讀生字：開火車讀卡片。指名讀第一段，說說有幾句話，說了些什么？自由讀一讀，想想這節(jié)有幾句話？讀后回答。說說這兩句話說了一件什么事？學(xué)習(xí)生字：里：說說用什么辦法記？皮說說筆順，組詞齊讀4句話，后出示課件，看圖，想一想：1）、皮球會睡覺嗎？這是什么意思？2）、請你好好睡一覺中的你是誰？怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢？3）、這句話里有個請說明了什么？你能不能像丁丁那樣，用請說一句話呢？丁丁為什么要請皮球好好睡一覺呢？指導(dǎo)朗讀，好好慢些，輕一些。自由讀，指名讀，齊讀。自己讀全文，想想：為什么4句話不和一二兩句話接在一起呢？告訴學(xué)生：因?yàn)檎n文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事，既第一自然段，讀完要多停頓一會兒。練習(xí)說話：1）、看圖，說說上課時，誰也來了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢？出示句式：（ ）的（ ），請你（ ）。我們（ ）。自由準(zhǔn)備，后指名說一說。這些小朋友上課真專心，我們再一起讀課文。指名板書里、皮筆順，齊書空，說說筆畫名稱。抄寫生字：里、皮。五、自己朗讀課文，完成作業(yè)本3。第三課時總結(jié)課文，行為指導(dǎo)，作業(yè)練習(xí)?？雌匆魧懺~ piyi koudaili shangkele buyao（ ） （ ） （ ） （ ）口頭組詞，完成作業(yè)本4。朗讀課文：指名讀課文，自由讀。齊讀。讀了課文，你覺得丁丁是個怎樣的孩子？我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢？完成課后作業(yè)第五題1）指名讀題2）學(xué)生逐條評定后，同桌互評。3）小結(jié)讀題，說說題目要求自由練說后指名說，齊評議。擴(kuò)展練習(xí)下課了，我們（ ）。放學(xué)后，我們（ ）。我們都是（ ）。我們一起（ ）。五、指導(dǎo)作業(yè)：7卡片開火車認(rèn)讀生字。形近字區(qū)別比較：子（ ） 小（ ） 里（ ）了（ ） 水（ ） 果（ ）完成作業(yè)本題1。完成作業(yè)本題3。看拼音寫詞語。板書： 5我們上課了小鳥 請 不要吵我們上課了皮球 請 睡一覺