教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例數(shù)學(xué)(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-03 00:06本頁(yè)面
【正文】 并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律。2．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。識(shí)字，有感情朗讀課文1課時(shí)：教學(xué)掛圖、生字卡片（出示一張失物招領(lǐng)）“小朋友們這是什么？”“它是用來(lái)干什么的？”（當(dāng)你拾到了東西，沒(méi)人領(lǐng)的時(shí)候，就需要帖這樣一張“失物招領(lǐng)”）老師這里就有一則“失物招領(lǐng)”，這上面都寫(xiě)了些什么呢？1．出示書(shū)上第二幅圖：圖上畫(huà)的是什么地方?都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?2．教師小結(jié)：這是一年一班小朋友在春游時(shí)發(fā)生的一件事，為什么老師的手里會(huì)拿著一個(gè)垃圾袋呢?學(xué)了今天的課文，你就知道了。(板書(shū)課題)3．找學(xué)生讀課題，認(rèn)讀“失”字，結(jié)合生活實(shí)際，理解“失物招領(lǐng)”。1．教師范讀課文。2．學(xué)生自由讀課文，要求：讀正確(讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字) １、自己讀一讀課文，看看這個(gè)“失物招領(lǐng)”講了一件什么事？（匯報(bào)自讀情況）檢查預(yù)習(xí)：小朋友們，自學(xué)的能力是越來(lái)越強(qiáng)了，那現(xiàn)在老師考一考你：這篇課文有幾個(gè)自然段？（８?jìng)€(gè)自然段）4．檢測(cè)反饋：指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段，師生共同評(píng)價(jià)。（１）、自己讀一讀課文，看看這個(gè)“失物招領(lǐng)”講了一件什么事？5．輕聲讀課文，要求把句子讀通順，喜歡的段落多讀幾遍，想一想：讀后知道了什么。1．自由讀課文，找出自己不熟悉的生字，讀一讀，記一記。2．同桌相互考一考，看是否記住了字音，再互相說(shuō)一說(shuō)怎樣記住字形。3．檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況。(1)讀準(zhǔn)字音：借助拼音讀生字。(教師強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音：同、工、請(qǐng)、雙；前鼻音：觀；翹舌音：失、專、準(zhǔn)；平舌音：才)(2)巧記字形：交流識(shí)記字形的方法。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字；用什么辦法記住生字；如熟字帶生字的方法：失—先觀—現(xiàn)工—江準(zhǔn)—推，熟字加偏旁或去偏旁的方法：人—隊(duì)又—雙青—請(qǐng)見(jiàn)—現(xiàn)格—各比較“洞—同請(qǐng)—青各—格”感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律)(3)理解字意：練習(xí)用“級(jí)、同、工、專、隊(duì)、才”組詞說(shuō)話。(4)再現(xiàn)檢測(cè)：去掉拼音，練讀生字、詞語(yǔ)、句子(自由讀、開(kāi)火車讀)句子：①放學(xué)了，三年級(jí)二班的同學(xué)，在操場(chǎng)站好排，準(zhǔn)備回家。②剛才同學(xué)們還圍在老師身邊，上課鈴聲一響，他們就馬上回到各自的座位上。4．復(fù)習(xí)鞏固：形近字比較，完成書(shū)后練習(xí)：讀讀比比認(rèn)(認(rèn)真) 準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 先(先進(jìn)) 各(各自)隊(duì)(少先隊(duì))難(難題) 失(失去) 備(備課)學(xué)習(xí)寫(xiě)“同、工、?！?．觀察思考：看清字在田字格中的位置及寫(xiě)這三個(gè)字應(yīng)注意的問(wèn)題。2．引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空筆順。3．教師范寫(xiě)。4．學(xué)生描紅、練寫(xiě)。讀課文并思考：課文中的“失物”指的是什么?這些“失物”的主人是誰(shuí)?失物是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的?主人又是怎樣處理它們的呢?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例數(shù)學(xué)篇八課題：《初春》1課時(shí)課型：上課日期：作者：?jiǎn)挝唬盒率凇冻醮骸?課時(shí)課前預(yù)習(xí)：自讀詩(shī)歌，積累文中生字、生詞，了解作家王宜振相關(guān)資料。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：新課標(biāo)明確的要求：“培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富內(nèi)蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)”。同時(shí)還要求：“學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法，把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)；并嘗試詩(shī)歌的創(chuàng)作”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．品讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)分析本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)的主題和詩(shī)人的思想感情；學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)用比較思維閱讀文章的方法。培養(yǎng)詩(shī)歌閱讀能力，培養(yǎng)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情懷。評(píng)價(jià)任務(wù)：1．識(shí)記字詞、作家作品常識(shí)。2．用比較思維閱讀文章的方法。3. 理解作者感情，領(lǐng)略自然景物的美。教學(xué)重點(diǎn)：品讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)分析本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)的主題和詩(shī)人的思想感情；學(xué)習(xí)借景抒情的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：品析重點(diǎn)句子，感受作者獨(dú)特的情感。教學(xué)過(guò)程：，因?yàn)榇禾烀涝?，是因?yàn)楸眹?guó)春風(fēng) 。 （學(xué)生回憶課文，填空）（一）、整體感知，讀《初春》？（學(xué)生邊讀邊畫(huà)） 明確：毛毛雨、小樹(shù)、新芽、新葉、蝴蝶、蜜蜂、蛙鳴、風(fēng)箏等。？明確：本詩(shī)都是以兒童的眼光觀察春天，描繪春天，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)?！洞骸泛屯跻苏竦摹冻醮骸酚心男┫嘞嗨浦?？（學(xué)生對(duì)比閱讀兩篇文章）明確：（1）都運(yùn)用了比喻、擬人、等修辭手法（2）文字風(fēng)格都細(xì)膩、清新、俏皮。（3）都五官開(kāi)放，多角度描寫(xiě)?！冻醮骸匪伎迹赫Z(yǔ)言風(fēng)格 想象特點(diǎn)明確：語(yǔ)言風(fēng)格：清新活潑想象特點(diǎn)：想象的導(dǎo)向都是美化，美好的事物都是孩子氣的，天真的.(二)、讀三、四節(jié)，體會(huì)詩(shī)歌想象的特點(diǎn)（學(xué)生找想象的詩(shī)句品讀）明確：石子蝴蝶；書(shū)中傾聽(tīng)蜜蜂歌唱；池塘中的蝌蚪美人的雀斑，甚至想到了夏天的情景。小結(jié)：這樣的想象奇特而又大膽，在這樣超常的，陌生的想象中傳達(dá)著初春景色的美好。（三）、這四節(jié)詩(shī)中我們感受到了初春景物怎樣的特點(diǎn)？（生讀詩(shī)中相關(guān)語(yǔ)句） 明確：小、嫩、新、美“把春天吹得搖搖晃晃”一句讓我們產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?是春天在搖搖晃晃嗎？ （是作者陶醉在這“小、嫩、新、美”初春的美景中，陶醉的搖搖晃晃。） 小結(jié)：這樣的想象仍然奇特而又大膽，超常而又陌生.(四)、小詩(shī)讓我們產(chǎn)生新鮮感的原因（生讀詩(shī)，探究）寫(xiě)作視角：以兒童的眼光觀察春天，描繪春天，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛(ài)；以親切，清新，可愛(ài)取勝。語(yǔ)言特色：想象中的語(yǔ)言，擬人，比喻，想象奇特而又大膽，超常而又陌生，文字新穎而親切；以新取勝。小結(jié)：這篇文章作者寫(xiě)了春天的景物和人物在春天的活動(dòng)，表達(dá)出春天的喜愛(ài)之情。 三．拓展延伸今天我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《初春》，知道了它寫(xiě)了什么，還知道作者是怎樣寫(xiě)的，希望同學(xué)們課下這樣的方法寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)春天的文章。板書(shū)設(shè)計(jì)：毛毛雨新芽初蛙鳴 風(fēng)箏兒童心理春蝴蝶 蜜蜂愛(ài)春之情蝌蚪教學(xué)反思本課詞的學(xué)習(xí)完全放手，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)提綱自學(xué)。在短短的五分鐘時(shí)間學(xué)生主動(dòng)、投入，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真的按要求學(xué)習(xí)?？傊?，我會(huì)認(rèn)真反思，再次修改，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念并落實(shí)，爭(zhēng)取有所提高
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