【正文】 后，大家都說我變黑了，知道為什么嗎？是啊，我們?cè)~串中就有一個(gè)詞寫了太陽(yáng)很大，看看是哪個(gè)？（3）現(xiàn)在，我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光。（cai：海南風(fēng)光）（4）看來(lái)，你們的心被海南深深吸引了！誰(shuí)想讀？指名讀——想去海南的都來(lái)讀讀！*牦牛冰雪高原（1）喜歡高原？說說（2）了解牦牛嗎？（看圖）師簡(jiǎn)介：牦牛全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪?。?）牦牛不怕寒冷可真了不起！我想和喜歡這一個(gè)詞串的同學(xué)一起讀讀，可以嗎？（五）剛才，咱們來(lái)到祖國(guó)的不同地方欣賞到了不同的美。咱們迎著瑟瑟秋風(fēng)，來(lái)到遼闊的塞北草原——；咱們沐浴蒙蒙春雨，漫步美麗的江南——；讓咱們?cè)偃パ籽紫娜障碌暮u——；咱們?cè)俚巧媳└采w的高原——。喜歡這篇詞串嗎？那么用你喜歡的方式讀讀詞串吧，可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀，也可以加上動(dòng)作。準(zhǔn)備（配樂）——指名展示——都這么喜歡，那就一起來(lái)吧！（六）看你們讀得這么好，相信這次旅行大家一定玩的很開心，對(duì)嗎？其實(shí)我們家鄉(xiāng)江城武漢也是個(gè)美麗的地方，非常有特色！我相信你們一定能夠也用詞串的方式向外地的游客介紹介紹我們武漢，是嗎？好好想想，咱們武漢有什么特色??？——同位互想說說，看誰(shuí)說出了武漢的特色！——誰(shuí)給外地的旅客介紹？（七）看，大家剛才介紹的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都那么自豪！我想，外地的游客聽了我們的介紹，一定恨不得馬上到武漢來(lái)玩！這些生字去掉音節(jié)還認(rèn)識(shí)嗎？一起叫叫他們的名字。今天，我們要學(xué)習(xí)其中的兩個(gè)生字。（貼：駿、驕）（1）仔細(xì)觀察觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）能不能想辦法記住他們？好好想想（3）看來(lái)，“駿”右邊有點(diǎn)復(fù)雜，來(lái)，咱們一起書空。（4）怎么把他們寫好看呢？打開習(xí)字冊(cè)，用心的描一個(gè)（誦讀寫字歌）（5）有沒有同學(xué)要提醒大家寫的時(shí)候要注意什么？（范寫：駿）（6）臨寫剛才我們誦讀了寫字歌，看看是不是都做到了？開始寫！圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇五 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)書寫10個(gè)生字。 能正確流利地讀出短文，理解短文意思。 通過猜字謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。 出示兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的字謎：一口咬掉牛尾巴。（告）引導(dǎo)學(xué)生猜字謎，并說說你是天沒有地有，你沒有他有。（也）怎么猜出來(lái)的。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)比較難的謎語(yǔ)故事，看你們誰(shuí)聰明，能猜出來(lái)，并把你猜的方法說出來(lái)。大聲朗讀短文，提出讀文要求。（1） 讀短文，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，（2） 交流，有多少字不認(rèn)識(shí)。（3） 再默讀短文，運(yùn)用自己喜歡的方式解決、記住生字字形，讀準(zhǔn)字音。檢查自學(xué)情況。（1） 出示生字卡片，指名認(rèn)讀，然后讓其帶讀。（2） 你認(rèn)為哪些字有必要提醒大家注意或告訴大家記住它的好辦法？（3） 同桌互相檢查。 學(xué)生再次默讀短文，不懂的地方做上記號(hào)。 指導(dǎo)名分段朗讀短文，其他學(xué)生思考：讀完這個(gè)故事，你猜出謎底是什么了嗎？你是怎么猜出來(lái)的？ 學(xué)生各抒己見，同時(shí)解決“商周、秦漢、唐朝、宋朝”等的問題。（分別出示各字詞。） 你們真聰明，一下了就猜出來(lái)了，在這當(dāng)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么好詞了嗎？這些詞你知道是什么意思嗎？? 不甘落后：聯(lián)系上下文理解，并試說句話。? 才思敏捷：聯(lián)系上下文理解，找到那句話讀一讀，說說你從哪里看出唐伯虎“才思敏捷”？你認(rèn)為我們班的哪些同學(xué)可以稱得上“才思敏捷”？為什么？ 讀完了短文，你還知道了什么？（祝枝山等人的時(shí)代） 指導(dǎo)分角色朗讀短文。（選擇自己喜歡的角色先練習(xí)，再朗讀。） 老師知道，我們班上有許多同學(xué)都“才思敏捷”，那么，你們能不能也為“口”字編個(gè)謎語(yǔ)呢？ 提出要求：（1）謎底必須是“口”字，要有“有”和“無(wú)”兩句話，“有的”和“無(wú)的”能對(duì)上。如，祝枝山說的都是朝代，唐伯虎說的都是人，文征明說的是方位，酒店老板說的是動(dòng)作。（2）同桌一起商量，并將謎語(yǔ)寫下來(lái)。全班交流，評(píng)出謎語(yǔ)大王。 有時(shí)間為其它的字編謎語(yǔ)。一個(gè)字————口古代 商周 唐朝 現(xiàn)代 秦漢 宋朝有 善 智 聽 惡 愚 看 無(wú)“口” 右 中間 后 左 外邊 前 “口”高 嘴 跳 矮 手 走圓的認(rèn)識(shí)教案 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案篇六1．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)新偏旁。2．借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。3．教育學(xué)生從小熱愛體育運(yùn)動(dòng)，樹立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。學(xué)會(huì)生字新詞；了解一些基本的體育知識(shí)。掛圖；生字卡片；兩課時(shí)第一課時(shí)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的識(shí)字。板書課題：識(shí)字21．你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？2．老師這里也有一些體育運(yùn)動(dòng)的圖片，你們知道它們的名稱嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說運(yùn)動(dòng)名稱。1．學(xué)生自讀韻文。（由學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)名稱有關(guān)的詞語(yǔ)的積極性導(dǎo)入）（1）小朋友們，圖上的這些體育運(yùn)動(dòng)的名稱你們都會(huì)說了，那表示它們名稱的字詞你們都認(rèn)識(shí)嗎？出示12個(gè)詞語(yǔ)：請(qǐng)小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。（2）這些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組相互說一說，再一塊兒讀一讀。2．小黑板出示詞語(yǔ)這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？相機(jī)正音：“足、走”是平舌音；“競(jìng)、餅、登”是后鼻音。指名讀，開火車讀，齊讀。3．這么難讀的詞你們都能讀準(zhǔn)了，真不簡(jiǎn)單！下面，我們來(lái)做個(gè)找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請(qǐng)小朋友把詞卡貼在相應(yīng)的圖下面，再帶著大家讀兩遍。4．這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說說相關(guān)的知識(shí)就更好了。5．指導(dǎo)讀韻文。（1）單個(gè)的詞你們會(huì)讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì)讀嗎？生自讀。（2）師范讀。聽了老師的朗讀你有什么感覺？（3）自己再輕聲地讀一讀，誰(shuí)想讀給大家聽？指名讀（表?yè)P(yáng)、送貼圖）（4）齊讀。1．出示去拼音的詞語(yǔ)。剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音。現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們，讀準(zhǔn)它們嗎？（1）同桌互讀。（2）開火車讀。（3）齊讀。2．出示生字，認(rèn)讀。指導(dǎo)書寫“足、競(jìng)、走”1．學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認(rèn)識(shí)“立”旁。2．說說你是怎樣記住這些字的。3．教師范寫生字。4．說說寫這些生字時(shí)要注意哪些筆畫。“足、走”的最后一筆捺，要寫得舒展；“競(jìng)”的“立”字頭要寫得扁些，第五筆的橫要寫得長(zhǎng)些。學(xué)生描書上紅田字格立的生字。5．學(xué)生在練習(xí)本上臨寫生字，教師巡視指導(dǎo)。6．反饋糾正。展示學(xué)生的字點(diǎn)評(píng)。7．學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個(gè)。1．抽讀生字詞卡片。2．按“足、競(jìng)、走”的筆順書空。3．出示：競(jìng)走鐵餅鉛球標(biāo)槍認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說說看？指導(dǎo)書寫：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。1．認(rèn)讀生字。2．看筆順表，記憶生字的筆順。3．認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁。4．分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。5．教師范寫生字。6．說說寫這些字時(shí)要注意哪些筆畫。7．學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。8．反饋糾正。9．學(xué)生在練習(xí)本上再寫一個(gè)。1．完成《習(xí)字冊(cè)》上的作業(yè)。2．在括號(hào)里填上合適的詞。（）籃球（）足球（）排球（）鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片，在班級(jí)中舉辦一次“體育之窗“展覽，同學(xué)們自己來(lái)做解說員。