人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案全冊(cè)教(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 22:10本頁(yè)面
【正文】 讀詞語(yǔ)。指名讀課文，邊讀邊想，愛(ài)迪生為什么要救媽媽?他的媽媽怎么了?學(xué)生會(huì)說(shuō)得了闌尾炎，接著就請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)闌尾炎的了解。二、朗讀感悟課文默讀第2自然段，找出最能表現(xiàn)媽媽當(dāng)時(shí)處境十分危險(xiǎn)的句子?課件出示第二段，抓住“直打滾”、“急忙”、“馬上”等詞語(yǔ)感悟媽媽病情的緊急。有感情地朗讀這一自然段學(xué)習(xí)第三自然段(課件出示媽媽躺在病床上的情景)(1)過(guò)渡：此時(shí)此刻，你想對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么?(2)出示第三自然段，理解句子：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“不行，光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)?！崩蠍?ài)迪生說(shuō)：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說(shuō)不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。指名讀師：難道醫(yī)生和爸爸沒(méi)有想辦法嗎?師：爸爸想的什么辦法?師：醫(yī)生怎么說(shuō)的?為什么連連說(shuō)?師：醫(yī)生想出什么辦法了嗎? 從哪個(gè)詞看出來(lái)的?學(xué)生做做環(huán)顧四周、皺眉、大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子師：此時(shí)此刻，醫(yī)生和爸爸束手無(wú)策，媽媽又危在旦夕，大家都非常著急，能不能通過(guò)你的讀來(lái)再現(xiàn)這一場(chǎng)景呢?(3)指導(dǎo)朗讀(注意爸爸的著急，醫(yī)生的無(wú)奈)過(guò)渡：就在大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，小愛(ài)迪生又是怎么做的呢?學(xué)習(xí)第四自然段師：爸爸看到了，什么反映?課件出示：爸爸一見(jiàn)又急又氣，責(zé)怪道：“什么時(shí)候了?還胡鬧!”師：就是啊，都什么時(shí)候了，還胡鬧，爸爸能不氣能不急嗎?誰(shuí)愿意當(dāng)又氣又急的爸爸來(lái)責(zé)怪愛(ài)迪生?師：愛(ài)迪生怎么說(shuō)的?課件出示：愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“我，我想出辦法了，不信您瞧!”師:誰(shuí)來(lái)讀讀愛(ài)迪生的話?你為什么這么讀?(愛(ài)迪生這時(shí)候是很委屈的)想想當(dāng)你受委屈的時(shí)候，你是怎樣說(shuō)話的?分角色，男生讀又氣又急的爸爸，女生讀滿腹委屈的愛(ài)迪生。老師導(dǎo)讀過(guò)渡：愛(ài)迪生真的想出辦法了嗎?屋子為什么會(huì)變亮呢?我們一起走到媽媽的病床邊看看當(dāng)時(shí)的情景吧!(課件演示屋子變亮的情景)師：此時(shí)此刻你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么?師：這時(shí)的爸爸用書(shū)上的一個(gè)詞形容就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。師：爸爸恍然大悟會(huì)說(shuō)什么?此時(shí)此刻，醫(yī)生的反應(yīng)是什么呢? 他會(huì)說(shuō)什么呢? 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象師：通過(guò)愛(ài)迪生想出的好辦法，手術(shù)的結(jié)果怎樣了呢?齊讀第五自然段三、總結(jié)老師想問(wèn)問(wèn)大家，愛(ài)迪生為什么這么聰明呢?你看，愛(ài)迪生小小年紀(jì)就用自己的聰明才智救了媽媽，讓我們都來(lái)夸夸愛(ài)迪生怎么樣?四、拓展閱讀。，抄在積累本上。3讀短文，回答問(wèn)題。聰明的韓愈從前，有位教書(shū)先生，他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西能把書(shū)房裝滿。學(xué)生人人動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。第二天，有的買(mǎi)來(lái)了稻草，有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗——可是誰(shuí)的東西都沒(méi)有把房子裝滿。一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房，從袖子里取出一支蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了，高興地連聲說(shuō)：“好!好!韓愈真聰明?！?1)教書(shū)先生出了一道什么題目?(2)學(xué)生分別買(mǎi)來(lái)了什么?(3)誰(shuí)最聰明?(4)你認(rèn)為什么可以裝滿屋子?
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