人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)教案(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-13 22:03本頁面
【正文】 學(xué)生感知巨人。“說到巨人，你的腦海中浮現(xiàn)了什么想象?”(學(xué)生交流，初步浮現(xiàn)對(duì)巨人的印象)。學(xué)生自由讀文?！艾F(xiàn)在請(qǐng)你們采用自己喜歡的方式讀課文，要求字音讀準(zhǔn)了?！睓z查字詞。課件出示詞語：連綿的山群和藹的巨人胸肌丘陵胡須茂密的森林。緩緩寬厚自由自在跳躍翻滾。(學(xué)生自由練讀開火車讀)。學(xué)生再次自由讀文，邊讀邊思考：你讀懂了什么?還有什么不懂的?學(xué)生交流。人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)教案篇九教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重、難點(diǎn)：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件。教學(xué)過程：一、引題：師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽!(錄音響起)同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)。你覺得這秋天的聲音美嗎?生：秋天的聲音很美。師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》。請(qǐng)學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀，感受詩情。學(xué)生初讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。檢查。感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音?學(xué)生回答。你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))。(其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說話結(jié)合)。(1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音，(看課件)。黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看著像什么?黃葉對(duì)大樹媽媽說：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵，多美的黃葉啊。(2)“蠼蠼”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)。蟋蟀在唱著“”朗讀指導(dǎo)。(3)一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“”他們?cè)谡f些什么呢?(課件)舍不得走，因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。(4)一陣陣秋風(fēng)掠過田野，發(fā)出“”的聲音，(課件)這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟。秋風(fēng)吹過，田野里果園里……人們的心里你能用朗讀表現(xiàn)么?配樂朗讀14節(jié)。學(xué)生發(fā)散說，師引導(dǎo)到詩歌的形式，為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽，秋的聲音……這樣方式來說。出示：聽聽，秋的聲音。四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首。展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展示出來。師：是啊，秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，聽到秋的聲音，我們的心里多么——()。就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧!感情朗讀。擴(kuò)展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送作為禮物。布置作業(yè)。為自己寫的詩配上畫。搜集有關(guān)秋的詩歌，畫面，歌等。感受秋天寫詩：看看，秋的色彩——————。聞聞，秋的味道————。
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