將相和教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:26本頁面
【正文】 要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是假撞？由此你領(lǐng)悟出什么？⑥你怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)故事的結(jié)果？取得這個(gè)結(jié)果的主要原因是什么？（3）課文哪些語句描寫突出了藺相如的精神品質(zhì)？有感情的朗讀。 默讀課文，概括了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 提出有價(jià)值的問題。 帶著問題細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)人物形象。 有感情的朗讀，體會(huì)人物的思想感情和精神品質(zhì)。提出有價(jià)值問題。閱讀，思考以下問題① 趙王在什么情況下動(dòng)身去澠池赴會(huì)？② 澠池會(huì)見時(shí)，藺相如怎樣與秦王針鋒相對(duì)？③ 這個(gè)故事的結(jié)果是什么？取得這種結(jié)果的原因是什么？引導(dǎo)討論，著重體會(huì)重點(diǎn)詞句，明確當(dāng)時(shí)情況；針鋒相對(duì)；事情結(jié)果及原因?？偨Y(jié)：藺相如進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)維護(hù)國家尊嚴(yán)與利益的精神及機(jī)智勇敢的品質(zhì)戰(zhàn)勝了秦王；廉頗大力配合，用武力作后盾，雙方配合一致。有感情的朗讀這一段。把這一段分成三層，理出這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。將相不和的原因是什么，又是怎樣和好的，促使他們和好的根本原因是什么？藺相如和廉頗的行動(dòng)和表現(xiàn)有哪些感人之處？有感情地朗讀體會(huì)。迅速瀏覽全文，思考（1）把三個(gè)故事連起來看，前一個(gè)故事的結(jié)果與后一個(gè)故事的起因有什么聯(lián)系，具體說一說。（2）從課文中找到三個(gè)故事連接、過渡的句子，讀讀并體會(huì)它們的作用。評(píng)價(jià)人物，著重認(rèn)識(shí)二人的品質(zhì)。藺相如和廉頗各自表現(xiàn)的品質(zhì)是什么？共有的品質(zhì)是什么？你喜歡哪個(gè)人物？為什么？朗讀，欣賞人物的描寫?！秾⑾嗪汀方虒W(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇四同學(xué)們，“戰(zhàn)國七雄”時(shí)期，秦國是最強(qiáng)大的一個(gè)國家，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當(dāng)時(shí)一些中、小國家在軍事和外交方面的措施就具有關(guān)系到國家興亡的重大意義。今天，我們就學(xué)習(xí)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的秦、趙兩國之間的故事。板題，讀題。讀了課題，你有什么疑問嗎？過渡：就讓我們帶著這些問題，讀讀課文。自由讀文，思考剛才的問題。想想課文主要講了一件什么事？讀課后問題二，知道本課由三個(gè)故事組成。帶著課后問題二默讀課文，找找這三個(gè)故事分別在課文的哪些自然段？學(xué)生匯報(bào)。采用多種形式引導(dǎo)朗讀，從各個(gè)故事中找出能歸納小標(biāo)題的語句，指導(dǎo)歸納。如：a、這就是“完璧歸趙”的故事。？?小標(biāo)題《完璧歸趙》。b、過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。？?小標(biāo)題《澠池會(huì)見》。c、藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。？?小標(biāo)題《負(fù)荊請(qǐng)罪》。在《景陽岡》《猴王出示》兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)小說的學(xué)習(xí)方法，了解本課的時(shí)代背景。（資料袋）啟發(fā)接下來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：那么在這篇課文中藺相如和廉頗兩個(gè)重要人物有什么性格特點(diǎn)？三個(gè)故事又是怎樣塑造人物的形象的呢？
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