【正文】 才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)松花江畔十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳時(shí)，他會(huì)怎樣呢？（驚奇、興奮）那么能不能通過(guò)你們的朗讀表現(xiàn)出來(lái)（指名讀、齊讀）同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)。老師在網(wǎng)上查找吉林霧凇資料的時(shí)候，找到了許多霧凇的圖片，被圖片上的美景吸引住了，你們想不想欣賞欣賞。那好，我們一塊來(lái)分享。（播放霧凇圖片）四、學(xué)習(xí)文第一、三自然段、看了這些圖片，你又有了什么感受？是的，吉林霧凇就是這么的美，這么的神奇。請(qǐng)同學(xué)們看看文和補(bǔ)充材料，想想哪些句子體現(xiàn)了霧凇的美。（生找）交流：＃＃句一：“松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人?！保?）這句話中，哪些詞最能體現(xiàn)出它的美。（潔白晶瑩銀光閃爍）（2）（指導(dǎo)朗讀）十里長(zhǎng)堤的霧凇如此的美，你能把他的美通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名讀、賽讀、齊讀）（3）引讀最后一句：這就是聞名全國(guó)的吉林霧凇奇觀。＃＃句二：人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！（1）你從這句中哪些詞感受到了霧凇的美。（千姿百態(tài)瓊枝玉樹(shù)）（2）“千姿百態(tài)”，還能換個(gè)詞嗎？（形態(tài)各異婀娜多姿姿態(tài)萬(wàn)千）（3）你能用這句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的霧凇姿態(tài)嗎？吉林霧凇有的像（）有的像（）還有的像（）真是千姿百態(tài)呀！難怪松花江畔的人們會(huì)情不自禁地贊嘆：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（4）你們見(jiàn)過(guò)梨花嗎？它是什么顏色的？（）聯(lián)系文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧?。┦前?，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹(shù)，在一夜之間披上了潔白晶瑩的霜花，像雪白的梨花那般美麗，動(dòng)人，人們看到這美麗的霧凇奇觀，怎能不由衷的發(fā)出贊嘆（讀詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)）霧凇的美，美在壯觀，美在奇絕。觀賞霧凇，講究的是什么呢？（師引讀補(bǔ)充材料上的語(yǔ)句：夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花……）（6）同學(xué)們，***爺爺也到吉林欣賞過(guò)霧凇，那是1991年1月，看到這一奇景時(shí)，也不禁贊嘆道：（出示***的話）“寒江雪柳，玉樹(shù)瓊花，吉林樹(shù)掛，名不虛傳”齊讀。到了1998年3月，江爺爺了解到吉林省城市建設(shè)飛速發(fā)展，眼前再一次浮現(xiàn)出七年前所見(jiàn)的奇景，便欣然提筆寫(xiě)下這首七言絕句：寒江雪柳日新晴，玉樹(shù)瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。同學(xué)們，這“寒江雪柳，玉樹(shù)瓊花”的美景來(lái)之不易呀！當(dāng)***爺爺看到這一奇景，想到七年來(lái)，吉林省，乃至我們?nèi)袊?guó)，經(jīng)過(guò)七年的艱苦奮斗，終于使我們的祖國(guó)在各方面更上了一個(gè)臺(tái)階，江爺爺不禁感嘆道：人間萬(wàn)事——出艱辛！讓我們齊讀這首詩(shī)，再一次欣賞這美倫美奐的霧凇奇景。（生有感情齊讀詩(shī)文）（7）同學(xué)們，如果你去了吉林，看到這么美的景象。你會(huì)如何贊嘆？出示：看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，我會(huì)情不自禁地贊嘆：____________________________。（8）老師在欣賞完霧凇后，也作了一首小詩(shī)，與大家一起分享。隆冬時(shí)節(jié)，北國(guó)江城千里冰封，萬(wàn)里雪飄。垂柳蒼松凝霜掛雪，戴玉披銀，晶瑩奪目。仰望松樹(shù)枝頭，宛如玉菊怒放，雪蓮盛開(kāi)。正是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。五、后延伸：霧凇這一自然景觀，除吉林外還有嗎？由此你可以得出什么結(jié)論？（由個(gè)性到共性，體會(huì)出形成霧凇的主要條）既然在中國(guó)和世界的許多地方都能看到霧凇美麗的身影，那么，為什么吉林霧凇能“聞名全國(guó)”呢？這個(gè)問(wèn)題留給同學(xué)們后搜集有關(guān)資料，與同學(xué)合作探究，共同完成。霧凇課文教案設(shè)計(jì) 霧凇的課件篇五《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)流程：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)述課文我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，讀課題——（生齊讀課題）。下面聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。（1）報(bào)完詞語(yǔ)后，出示學(xué)生的默寫(xiě)：潔白晶瑩 銀光閃爍 千姿百態(tài) 瓊枝玉樹(shù) 師：跟大屏幕上對(duì)一下，錯(cuò)的訂正；現(xiàn)在全對(duì)了的坐正，我們來(lái)齊讀一遍。（2）這些詞有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么呢？通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用它們來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的吉林霧??？（倘若無(wú)人舉手，師：你可以先用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？）（指名說(shuō)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）（3）順接：這么美的景象，難怪人們會(huì)說(shuō)吉林霧凇是聞名全國(guó)的——（師板書(shū)，生齊讀“奇觀”）二、了解成因，品悟文字這么美的霧凇奇觀，松花江畔的人們是怎么稱贊它的呢？出示：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。師：你見(jiàn)過(guò)梨花嗎？是什么顏色的？現(xiàn)在老師就帶你們一起來(lái)欣賞這“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗奇觀吧。（出示圖集）師：看完這千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的景象，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（指名說(shuō)美）那你知道它是怎樣形成的嗎？默讀課文第二節(jié)，找出描述霧凇形成的主要原因，指名說(shuō)。課件出示：霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。指名讀師：給這個(gè)句子換種說(shuō)法，誰(shuí)會(huì)的？課件出示：形成霧凇，不僅需要，還需要。小結(jié)過(guò)渡：是呀，這就是霧凇形成的條件；那么，霧凇形成的過(guò)程又是怎樣的呢？速讀課文第二段，找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（課件出示“霧凇形成的過(guò)程”后，教師巡視指導(dǎo)）師1：（1）指名說(shuō)；（2）根據(jù)學(xué)生回答，課件出示詞語(yǔ)；（3）齊讀（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧凇形成的過(guò)程？形成霧凇，大概經(jīng)歷這么幾個(gè)步驟：首先是“彌漫霧氣”，其次是“淹沒(méi)樹(shù)木”，再次是“遇冷凝結(jié)”，最后是“形成霧凇”。我們一起再讀讀。）師2：在霧凇形成的過(guò)程中，哪些地方讓你覺(jué)得非常地神奇呢？拿起筆來(lái)再讀課文的第二自然段，畫(huà)出讓你覺(jué)得非常神奇的地方。（教師巡視指導(dǎo)，指名說(shuō)）課件出示：每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。①你從這段文字中感受到了什么呢？②請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀這幾句話，從哪些詞語(yǔ)可以看出霧很大、很濃呢，用筆把這些詞語(yǔ)在書(shū)上圈出來(lái)。③下面交流一下：你圈了哪些詞語(yǔ)？為什么圈出它們？（學(xué)生說(shuō)，教師及時(shí)適當(dāng)評(píng)價(jià)：“涌”：同學(xué)們回憶一下，你在什么地方曾見(jiàn)過(guò)這“涌”的情景呢？比如說(shuō)電影散場(chǎng)的時(shí)候、海浪涌向岸邊的時(shí)候??“籠罩”：籠罩是什么意思？你能說(shuō)說(shuō)看嗎？（像籠子似的罩在上面）“淹沒(méi)”：物體被霧氣淹沒(méi)了，這是怎樣的情形呢？請(qǐng)看（課件出示系列圖片）。“模糊”：霧很大、很濃，連燈光、樹(shù)影都看不清了，一片朦朦朧朧。）④這幾個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)出了霧很大、很濃（課件給“涌向、籠罩、淹沒(méi)和模糊”加紅），現(xiàn)在我們把這些詞語(yǔ)送回到句子當(dāng)中，你能把這種霧大、霧濃的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？（指名讀，教師評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)“奇觀”，齊讀：是啊，這霧氣是這般地蒸騰，這般地輕盈，這般地濃密，這般地美麗，難怪