最新霧凇教案試講(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 20:18本頁(yè)面
【正文】 我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生就自然而然入情入境了?？傊ㄟ^(guò)本課的教學(xué)，我深深的感受到，信息技術(shù)的運(yùn)用讓我能夠輕松有效的解決課文中的重難點(diǎn)，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了興趣，對(duì)于一種他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的奇觀，他們可以從陌生變?yōu)槭煜?，信息技術(shù)在本課中的運(yùn)用實(shí)在是功不可沒(méi)。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文課堂與信息技術(shù)有效整合的學(xué)習(xí)和研究，我相信有了信息技術(shù)的充分支持，課堂上的許多重難點(diǎn)一定可以迎刃而解,孩子們的想象會(huì)得到更充分的發(fā)揮，讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中能夠輕松愉快的學(xué)習(xí)。霧凇教案試講篇三《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)備課：趙瑩瑩教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。查閱工具書(shū)，掃清文章中的文字障礙。正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神奇的大自然、對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的生字，要求會(huì)寫(xiě)文中要求會(huì)寫(xiě)的字。了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，寒冷的冬天是個(gè)萬(wàn)物蕭條，大地冰封，樹(shù)木凋零季節(jié)，我們都穿上了厚厚的棉衣來(lái)度過(guò)這個(gè)冬天?？墒牵行┤藚s往一個(gè)寒冷的地方跑，那就是吉林的松花江畔。這是為什么呢？誰(shuí)能告訴我呢？，是什么吸引著八方來(lái)客？學(xué)生可能回答：在這樣的冰天雪地中有一種奇觀——霧凇。同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，雖然這時(shí)的吉林氣溫已經(jīng)降到了零下2030攝氏度，但這時(shí)產(chǎn)生了一種奇觀，那就是有的霧凇，它與長(zhǎng)江三峽、云南石林、桂林山水并稱為我國(guó)四大著名自然奇觀，讓我們一起走進(jìn)吉林，走進(jìn)課本，感受這美麗奇特的霧凇吧！（用多媒體播放圖片）二、學(xué)生自主閱讀課文把閱讀中不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，不明白的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。想一想，課文主要寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容？不明白地方與同學(xué)和教師交流。與同學(xué)一起學(xué)習(xí)課文中的生字，要求先讀后寫(xiě)。師生之間展示預(yù)習(xí)的生字生詞和主要的內(nèi)容。三、精讀第一自然段１、感受霧凇的特點(diǎn)：在第一自然段中，課文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了霧凇的特點(diǎn)？ ２、討論交流：潔白晶瑩、銀光閃爍（教師板書(shū)）３、齊讀這兩個(gè)詞。４教師用多媒體出示：松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗
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