最新霧凇沆碭霧凇是什么意思(五篇)-資料下載頁
2025-08-14 19:55本頁面
【正文】 枝玉樹。遠看，好像；宛如；猶如??近看，有的像；有的像；有的像?? 、點評。（配樂）?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)中，我故意制造出一個矛盾點“作者雖然高明，但犯一個小小的失誤對千姿百態(tài)的霧凇寫得不是很詳細”，目的是讓學生通過欣賞組圖，放飛想象，在創(chuàng)造性的練習中個性表達，在贊美中升華感情。這樣的讀寫結(jié)合既能訓練學生的表達能力、想象力，也能促進學生對課文的感悟?！苛?、總結(jié)升華，宣傳霧凇之美通過今天的學習，我們欣賞了美麗無比的霧凇奇觀，了解了其奇特的形成過程，并且為之發(fā)出由衷的贊嘆。這讓我又想到了1998年江爺爺賦詩日(出示：寒江雪柳日新晴，玉樹瓊花滿目春。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。)讓我們?yōu)槲覀兊膫ゴ笞鎳鴵碛羞@樣一個充滿詩情畫意的人間仙境而感到驕傲！你愿意用一句話來結(jié)束今天這堂課嗎？請你為吉林霧凇設計一條簡潔而富有特色的廣告詞！【設計意圖：本環(huán)節(jié)中，要求學生為吉林霧凇設計廣告詞的練習，不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，拓展了學生學生發(fā)散性思維，更激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思想感情。】七、布置作業(yè)，遷移應用，提高讀寫能力讀一讀，并選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景?；\罩凝結(jié)模糊彌漫潔白晶瑩 蒸騰綴滿繚繞淹沒瓊枝玉樹 板書設計 飽和的水汽霧凇奇觀 遇冷凝結(jié)霧凇沆碭 霧凇是什么意思篇二《霧凇》教學設計教學理念:體現(xiàn)語文課程的基本特點:工具性和人文性的統(tǒng)一。體現(xiàn)語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展的教學理念。教學目標:通過品讀課文，了解霧凇的形成過程，感受霧凇的奇特。指導有感情的朗讀課文。:一、激趣導入，感受美:猜一猜：高山和低洼，處處栽棉花，去年未留種，今冬又開花。（霧?。ㄕn件出示）（用幕布、放大鏡）板書課題：2霧凇師:這節(jié)課，我們要繼續(xù)和作者一道去吉林，去松花江畔，看看奇特的霧凇是怎樣形成的。請聽課文錄音（音頻、視頻霧凇圖片）（1）、邊聽邊思考課文哪一段寫到“潔白晶瑩”?哪一段寫了“瓊枝玉樹”?（2）、匯報交流①老師要考考同學們:課文哪一段寫到“潔白晶瑩”?哪一段寫了“瓊枝玉樹”? 吉林人是怎樣贊美霧凇的? ②請同學們再讀讀課文第一、第三自然段，注意讀出霧凇的美。③吉
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