20xx年部編版四年級(jí)觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)(大全6篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 19:37本頁(yè)面
【正文】 自然段，找出相關(guān)句子。交流重要的詞。（反面、枝狀的六七根細(xì)絲、嫩紅）讓學(xué)生了解作者是從腳的位置、形狀、顏色來(lái)寫(xiě)的?！澳_的樣子”的句子。，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)?！芭赖臉幼印钡牡谒淖匀欢危页鱿嚓P(guān)句子，并讀這些句子。圈出這些句子中與“爬”有關(guān)的動(dòng)詞。：爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬?！耙荒_一腳”能否換成“一步一步”？為什么？（前者要慢，更能體現(xiàn)出爬山虎的頑強(qiáng)，爬墻時(shí)的艱辛，很牢固）理解時(shí)可聯(lián)系上下文。“腳巴在墻上很牢固”的第五然段，找出相關(guān)句子，并讀這些句子。句子中“要是……休想”體現(xiàn)了什么？（很牢固）“要是……休想”能不能造一個(gè)句子？（學(xué)生造句）積累語(yǔ)言：有感情的朗讀第三、四、五、自然段，課后背誦三、四兩段。板書(shū)設(shè)計(jì)：爬山虎的腳 部編版四年級(jí)觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)篇六作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。研讀課文13自然段，體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，完成小練筆。借助閱讀鏈接，比較三個(gè)作家對(duì)描寫(xiě)貓的不同方法。同學(xué)們，前面我們通過(guò)讀課文，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老舍先生家淘氣可愛(ài)的小貓。長(zhǎng)大后的貓是什么樣的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課——貓。請(qǐng)大家快速地讀一讀課文13自然段，看看誰(shuí)能把這三段話讀成一句話。交流，然后說(shuō)說(shuō)，你怎樣理解“古怪”？貓是我們最常見(jiàn)的小動(dòng)物，作者為什么說(shuō)它性格古怪？默讀13自然段，畫(huà)出相關(guān)的詞句，說(shuō)一說(shuō)理由。交流：貓老實(shí)—貪玩——盡職溫柔可親——一聲不出害怕—勇猛我們?yōu)榱苏Z(yǔ)言簡(jiǎn)練一些，我嘗試著把文章的前三個(gè)自然段做了一些改變貓的性格實(shí)在有些古怪，說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候卻很貪玩。說(shuō)他貪玩吧，它卻很盡職。它高興起來(lái)，比誰(shuí)都溫柔可親，若是不高興啊，就會(huì)一聲不出。它什么都害怕，有時(shí)候也很勇猛。討論，交流，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)短，但是，我們不能具體地感受到貓的性格。其實(shí)，在前面的文章《白鵝》中，我們也看到（1）譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。作者舉了一個(gè)例子，用這樣具體的事實(shí)寫(xiě)出了白鵝吃飯時(shí)的鎮(zhèn)靜、不慌不忙，鵝的高傲也在這具體的事例中體現(xiàn)出來(lái)了。（2）當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，教它的兒女吃。（母雞）這一處也是具體的事實(shí)描寫(xiě)，寫(xiě)出了什么？指導(dǎo)小練筆：我的小兔子太可愛(ài)了，————————小猴子真頑皮，——————爺爺家的大黑狗非常——，————展示，點(diǎn)評(píng)同學(xué)們，其實(shí)，不光是老舍爺爺喜歡貓，還有很多大作家，也描寫(xiě)了貓。請(qǐng)大家看課后閱讀鏈接。談?wù)勥@節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？試著用上這些方法，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1