20xx年認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思(14篇)-資料下載頁
2025-08-13 18:20本頁面
【正文】 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？幼兒：數(shù)字1二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。師：先找一找小雞排在第幾個？（第3個）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？小狗排在第幾個？（第5個）趕快把你的小旗舉起來。小貓排在第幾個？（第1個）應(yīng)該舉第幾面小旗？小鴨排在第幾個？（第4個）舉第幾面小旗？三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動物？幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來?？纯?，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎？那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。幼兒操作記錄每一個動物住的層號，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵每一個幼兒都動起小手來。師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示？1第三層住了哪些小動物？（小刺猬、小老鼠）那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。1還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）1師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？1我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）1師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？1幼兒回答：第1間。1師：你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）1師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？1幼兒：數(shù)字1師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。2師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。2幼兒嘗試著記錄。2教師鼓勵每一個孩子都動起手來。2匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？2師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個結(jié)果下來。2松鼠又住在第幾層第幾間呢？（第2層，第3間）2刺猬住在第幾層第幾間呢？（第3層，第4間）2鴿子住在第幾層第幾間呢？（第4層，第5間）2搶答題：住在第3層，第2間的是誰？（老鼠）四、動物拍球比賽。師：你們真能干，不僅幫小動物搬家，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰先停下來，誰最后一個停下來？幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。看比賽第一遍。師：誰先停下來的？（小雞）那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想，一共有五只小動物參加比賽，第一個停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個結(jié)果記下來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。誰第二個停下來？（看第二遍）（小鴨）小鴨比小雞稍微多拍了幾個，那它又是第幾名呢？（第四名）小狗是第幾個停下來的？（第三個）它拍得你小鴨還多幾個，它是第幾名？（第三名）記下來。接下來停下來的是誰？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（第二名）最后一個停下來的是誰？（小兔）現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰？（小兔）第二名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞）真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大！我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十四認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。能從不同的方向找到物體排列的位置。發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。幼兒人手一套15的數(shù)字卡。一個小圓片。（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。（二）以“小動物去旅游”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。（1）出示貼絨火車和小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什么動物坐第幾節(jié)車廂。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。（老師說動物，幼兒舉數(shù)卡）（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。玩游戲：（1）、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。（3）、要求幼兒將15的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。
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