【正文】 再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。）教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。本節(jié)課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）小結并表揚幼兒。（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上，有的說停在第四朵花上呢？（請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的）（三）參照物引導幼兒再次辨認蝴蝶停的順序。：每個小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。水彩筆每人一支。六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。放“小動物賽跑”的畫面，提問：①誰得了第一名，它跑在第幾跑道？②誰得了第二名，它在第幾跑道？③小熊得了第幾名，它在第幾跑道？比賽結束了，小動物們按先后順序排好了隊，排在第一的是第一名的小狗、…選四名幼兒與老師一起做游戲。認識5以內的序數(shù)教案中班反思篇七活動目標：在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。，判定某一物體所處的位置。綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）藍房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。五、結束活動真棒，你們可真聰明，都做對了，我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！中班數(shù)學：認識5以內的序數(shù)2 相關內容：中班數(shù)學活動：過橋中班數(shù)學：裝水果籃中班數(shù)學：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學：開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學活動：里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學活動：小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學活動：雙向排序查看更多 幼兒園中班數(shù)學教案認識5以內的序數(shù)教案中班反思篇十一活動內容科學活動：認識5以內的序數(shù)活動目標1。（1）將隊伍的起始方向反過來，引導幼兒重新確定各動物的位置。出示樓房圖片，引導幼兒觀察。師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：紅房子在第幾座？幼兒回答：第1間。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。一個小圓片。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。1還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓？（第四層）用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）1師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。教師小結。教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。師以其中一只動物的口吻說：“我個子小，讓我站第一。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層，那我們在來看看小鴨子住在第幾間。發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。小結：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。大；考吧；幼。一會兒請小朋友仔細觀察，看一看、想一想，今天的動物園為什么這么熱鬧？”（帶領幼兒去開汽車）教師：“動物園到了，我們來看一看，小動物們要干什么？”（放小動物比賽的畫面）。請幼兒觀察并說出不同的小朋友。讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。闖關三：小小裁判員（結合課件幼兒操作，學習從不同方向確定動物的排列次序。師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設置了3道闖關題目，我們一起去闖關吧！師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。檢查評析，表揚幼兒。請個別幼兒介紹自己的操作方法。教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說我排第x。四、游戲：排排隊師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。（看座位號找座位）二、闖關活動。）師：第二關闖關成功，進入第三關。通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。男孩或女孩）排第幾？請全體的幼兒讀一次誰排第幾。現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，有幾只小動物來參加比賽？都有誰？（告訴幼兒從下往上數(shù)，最下邊的是第一條跑道，依次類推）。師網；（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。游戲：（1）誰不見了（2）小動物運動員站跑道三、活動延伸：鞏固對序數(shù)的認識。數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍、綠、紫）、小動物圖片、高樓一棟、記錄表找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。（4）中班數(shù)學：認識5以內的序數(shù)2師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對了沒有？幼：錯了，小狗住在第四層第4間?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐抨犿樞?，引導幼兒重新練習和鞏固。幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。請個別幼兒介紹自己的操作方法。那它們都住在第幾間呢？1我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）1師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？1幼兒回答：第1間。貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。（3）、要求幼兒將15的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。幼兒人手一套15的數(shù)字卡。2師：蝴蝶也住在第一層樓，它住