20xx年認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思(14篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 往上數(shù)的）第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。引導(dǎo)語：動(dòng)物們沒有排好隊(duì)伍，我們來幫助它們吧。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置。師：請(qǐng)第一組從前向后數(shù)的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車，如此依次送完小動(dòng)物。（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。介紹操作游戲的材料及玩法。認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十三一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝?？那我們得先來?shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請(qǐng)小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。2師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。師：誰先停下來的？（小雞）那我們就記下來，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名？（第五名）那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來。幼兒人手一套15的數(shù)字卡。（老師說動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。（3）、要求幼兒將15的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。師：你們真能干，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽，請(qǐng)你們做裁判，可要看仔細(xì)了，誰先停下來，誰最后一個(gè)停下來？幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。那它們都住在第幾間呢？1我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？（六間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）1師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？1幼兒回答：第1間。師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。送動(dòng)物上火車?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎?dòng)物的排隊(duì)順序，引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。1。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪，你們看看老師找對(duì)了沒有？幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間。師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→ 幼兒操作一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。游戲：（1）誰不見了（2）小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員站跑道三、活動(dòng)延伸：鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物？提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示?講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！幼兒游戲三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）？幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排？玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。師網(wǎng)；（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?，F(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，有幾只小動(dòng)物來參加比賽？都有誰？（告訴幼兒從下往上數(shù)，最下邊的是第一條跑道，依次類推）。在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。男孩或女孩）排第幾？請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾。表揚(yáng)幼兒的聰明。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？。）師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進(jìn)入第三關(guān)。一共有幾只動(dòng)物呢？（二）動(dòng)物藏起來。（看座位號(hào)找座位）二、闖關(guān)活動(dòng)。四、游戲：排排隊(duì)師叫五個(gè)小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說我排第x。要求幼兒能正確迅速地說出xx動(dòng)物住在第x層樓。幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。2023年認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思(14篇)2023年認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思(14篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。游戲找小動(dòng)物。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。檢查評(píng)析，表揚(yáng)幼兒。3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力。師：?jiǎn)柼?hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧！師：請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好。師：草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?。闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次
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