20xx年認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思(14篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。（二）以“小動物去旅游”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。接下來停下來的是誰？（小貓）它拍得比小狗多還是少？（多）它是第幾名？（第二名）最后一個(gè)停下來的是誰？（小兔）現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰？（小兔）第二名呢？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢？（小鴨）第五名呢？（小雞）真棒，你們可真聰明，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大！我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十四認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動起手來。幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動起小手來。師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔）一共有幾只？（5只）師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。）教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。1。2。2。師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢?？梢园l(fā)展幼兒的想象，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展?；顒与y點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序ppt，人手一份操作材料一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。二、認(rèn)識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。愿意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲的樂趣。教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。將幼兒分成四組，每組分給不同的圖片，先請幼兒觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：課件——“小動物賽跑”各種動物、植物、蔬菜的圖片若干，白紙條若干。幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。請幼兒觀察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體師：小朋友真棒，我還想考考小朋友。學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。（六）師播放ppt，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的?；顒与y點(diǎn)：能從不同方向找到單排物體排列的位置。認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇三xxxx幼兒園《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序圖上有什么圖形？都是一樣嗎？不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？請幼兒討論并回答。在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。有興趣參加數(shù)學(xué)活動。認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇一能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？——教師說出每個(gè)小動物的位置，幼兒為小動物找位置。幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。看，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字15）。（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。（三）出示參照物，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找動物們藏在哪里。（二）跑步比賽：，介紹操作板。三、慶祝闖關(guān)成功。學(xué)具：（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套。請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。五、結(jié)束部分出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28。發(fā)展幼兒的觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。教師：“現(xiàn)在老師想請小朋友來預(yù)測一下，你認(rèn)為在這次比賽中誰能得第一名？告訴你身邊的小朋友。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。四、分享喜悅提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？在活動開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇九，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。四、游戲“小動物住房間”，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？。你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？幼兒：數(shù)字1。師：原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下
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