20xx年觸摸春天教案設(shè)計(jì)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 18:20本頁(yè)面
【正文】 ，這可真是一個(gè)奇跡?。「星槔首x“安靜的手指悄然合攏，竟然……，睜著眼睛的……女孩神奇的靈性抓住了?！眅、引讀“蝴蝶……撲騰，安靜……驚訝?！卑察o怎么會(huì)這么驚訝呀？（引導(dǎo)學(xué)生感悟到“這是一次全新的經(jīng)歷?！保┐藭r(shí)的安靜會(huì)怎么想呢？此時(shí)的安靜除了驚訝，心里一定還怎么樣？（如果學(xué)生有說到害怕，我就“我想，此時(shí)的安靜一定驚訝與開心多過害怕吧，因?yàn)椋┮觥卑察o的心……地方?！保┰诎察o的心里，除了濃郁的花香，還體驗(yàn)到了什么？（撲騰的蝴蝶。）是啊，在安靜的心里春天充滿了生機(jī)，就連靜靜站在一旁看著安靜的我，都仿佛看到了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。f、來，把“課文”拿起來，讓我們?cè)侔?自然段讀一讀（配樂）。引讀第6自然段中的第一句，許久，我又看到了怎樣一幕動(dòng)人的情景？學(xué)生自由讀第6自然段。出示第6自然段，學(xué)生交流作者看到的。指名讀“許久，……張望?！卑察o怎么把蝴蝶給放了呢？盲童安靜能張望到嗎？是的，安靜的眼睛看不見，可她什么地方能看見？（心里）因?yàn)樗男睦镉幸浑p（明亮的眼睛）那么，她心中那雙明亮的眼睛張望到了些什么呢？她可能又在想什么？引讀第三句。感情朗讀第6自然段（配樂）?？粗@動(dòng)人的一幕，我怎么做了？引出第7自然段。當(dāng)時(shí)我可能怎么想的？引出并讀第二句。（1）這里的“誰”指？包括課文中的？（2）總結(jié)：文中的安靜是個(gè)雙目失明的女孩，她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅，小草的碧綠，可她用心觸摸著春天，感受著春天那濃郁的花香，撲騰的蝴蝶，飛翔的快樂，為自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（板書：創(chuàng)造繽紛世界）（3）再讀‘誰……誰……”好好地再讀讀課文，背背自己喜歡的段落；積累摘抄課文中好詞佳句。板書設(shè)計(jì)：觸摸春天創(chuàng)造繽紛世界觸摸春天教案設(shè)計(jì)篇四學(xué)會(huì)生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)注，懂得熱愛生活，珍愛生命。怎樣引導(dǎo)學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的渴望，是本課教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生缺少體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)課文中的優(yōu)美語(yǔ)句所表達(dá)的情感，可以結(jié)合思考練習(xí)題重點(diǎn)來體會(huì)。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡春天嗎?誰能用一個(gè)四字詞語(yǔ)描述一下心目中的春天?從同學(xué)們的描述中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學(xué)們是否想過，那些失明的盲人心中的春天又會(huì)是怎樣的呢?他們是用什么方式去感受春天的呢?今天，讓我們一起走進(jìn)盲童安靜的世界。齊讀課題。二、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入檢查生詞：學(xué)習(xí)課文之前，我們復(fù)習(xí)一些生詞。說說文章寫了一個(gè)什么故事?三、品讀課文，整體感知看課件，談?wù)剬?duì)盲童安靜的印象。(你感覺到安靜是個(gè)怎樣的孩子)作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個(gè)什么的道理?請(qǐng)快速流覽課文，用下劃線畫出來。自主學(xué)習(xí)：(師：盲童安靜憑著那神奇的靈性創(chuàng)造了奇跡，這奇跡震撼了作者。)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡，用下劃線把句子畫出來，并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受。小組交流：讀句子、說體會(huì)。品讀句子，交流體會(huì)：⑴ 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀感受深刻的句子，然后說說自己的體會(huì)。⑵ 指導(dǎo)朗讀句子。⑶ 發(fā)揮想象：① 請(qǐng)同學(xué)們起立閉上眼睛，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的內(nèi)心世界。(配樂范讀)當(dāng)安靜攏住蝴蝶時(shí)，心情是怎樣的?心里又是怎樣想的?小結(jié)：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文。② 當(dāng)安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時(shí)，心里又是怎樣想的?在這個(gè)清香裊裊的早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。(出示中心句子)同學(xué)們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個(gè)句子?四、總結(jié)收獲，升華情感小結(jié)：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。：世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。五、布置作業(yè)，課下延伸《假如給我三天光明》，寫讀后感想。搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以熱愛生命為主題的板報(bào)。
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