20xx年孔子游春教案設(shè)計(四篇)-資料下載頁
2025-08-12 23:38本頁面
【正文】 了。這濃濃的春意來自大自然的偉大，來自老師的循循善誘，來自學(xué)生的高尚志向?！犊鬃佑未骸方贪冈O(shè)計篇三（1）指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。（2）指名說課文中的成語有哪些。出示成語:桃紅柳綠 意味深長 司空見慣 情不自禁溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 手舞足蹈（3）指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。②引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。（突出字的各部分之間的比例及筆順）③學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫?！犊鬃佑未骸方贪冈O(shè)計篇四教學(xué)過程：一。 導(dǎo)入新課。 上節(jié)課，我們穿越了時光隧道跟隨孔子來到了美麗的泗水河畔，你覺得泗水河畔美嗎？ 你能通過讀，把這份美表現(xiàn)出來嗎？二。 學(xué)習(xí)第3至第9自然段。 讀課文第3至第9自然段，一邊讀一邊想，哪些地方讓你感覺到了孔子對水的這份情意？ 學(xué)生讀。 交流。（1）同學(xué)們認真讀書的情意成為課堂上最美的畫面，只要認真讀，就一定會有收獲。（2）指名談感覺。投影出示“水奔流不息……由此看來，水是真君子啊”。① 這部分是圍繞哪句話來寫的？（板書：真君子）② 為什么說水是真君子？指名說，讓他們到黑板上寫。③ 再讀這段話，邊讀邊寫收獲，可以寫想到的古詩名句、想到的課文等，在書上加批注。（3）再次讀書體會。a. 沒有水，就沒有……？（水有德行）這樣的水你敬佩嗎？你感激嗎？帶著這份敬佩、感激，一齊讀。b. “或”是什么意思？你猜猜？（生說）（師：“或”是有時的意思）。教師由“或方或長”引出“柔情似水”這個詞。c. 交流“水有志向”，想到名言：三軍可奪帥，匹夫不可奪志。教師引讀：這樣一往無前的水，這樣充滿志向的水，就是孔子心中的真君子！d. 交流“水善施教化：?！笆帨煳酃浮蹦阍趺聪?？就像老師幫助學(xué)生洗掉……（4）通過這番言論，你能看出孔子對水怎樣的心情？（5）出示孔子關(guān)于“君子”的言論。教師帶領(lǐng)學(xué)生了解名言的含義。（6）仿說：水____，它好像____。（7）讀了這段話，你對水有了怎樣的情感？配樂齊讀?。?）孔子為什么要論水？你覺得還有哪些人是君子呢？過渡：孔子的弟子們明白了孔子的良苦用心嗎？讀第10至第18自然段。三。 學(xué)習(xí)第10至第18自然段。 學(xué)生朗讀。 交流：你認為弟子們明白了孔子的良苦用心嗎？你從哪里看出來的？ 出示文言文《論語》中的內(nèi)容：（1）讀懂這段名言了嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。（2）讀這段話。 你覺得孔子是個怎樣的老師？出示其他名人對孔子的評價：“萬世師表，至圣先師”等。四。 讀最后一個自然段。理解“春意更濃了”。五。 齊讀孔子的名言。板書設(shè)計：孔子游春有德行 有情義 有志向 善施教化真君子
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1