【正文】 。但是，他人的認(rèn)識和評價難免也會有片面的方面和偏差，別人對你的認(rèn)識和評價也不一定全面和正確。你有過被人誤解的時候嗎？你是怎樣處理的呢？生：（略）師：在成長歷程中，我們應(yīng)當(dāng)正確對待他人評價，個人的行為不能完全受他人評價的支配，對他人提出的優(yōu)點和長處要繼續(xù)發(fā)揚，對他人指出的缺點和錯誤要樂于接受，并努力改正，而不能打擊報復(fù)，要善待他人錯誤的評價行為。總之，要把自己評價與他人評價相結(jié)合，充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短，不斷完善自己，促進(jìn)自身健康、順利成長。（三）、課后實踐王強(qiáng)因為身體矮小，長相平平，家境貧困而自輕自賤，總覺得自己什么都不如人，害怕在別人面前說話、做事；課堂上做作業(yè)時，生怕別人看見，做完練習(xí)題后要跟同學(xué)對答案后才放心。請你想想辦法幫幫王強(qiáng)同學(xué)。反思自己，認(rèn)識自己自己評價總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己個性特點學(xué)會認(rèn)識自己與人比較，認(rèn)識自己他人評價：更客觀、全面認(rèn)識自己認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計理念 認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計人教版篇十如何正確認(rèn)識自己學(xué)生們，在上課以前我們來做一個熱身活動，叫做抓手指。請同學(xué)們右手掌心朝下，左手食指垂直朝上相鄰者左右手連為一線。我接下來會將一個故事，如果故事里有“烏鴉”這兩個字，則迅速用右手抓握下面右邊同學(xué)的食指，同時將自己頂在相鄰左邊同學(xué)掌心的食指逃脫。請各位同學(xué)做好準(zhǔn)備。（過了一會兒）好的，準(zhǔn)備好的話就開始講故事了。（開始講故事）（講完故事）好的各位同學(xué)們，一次也沒逃過的舉一下手。（有同學(xué)舉手）好的，請舉手的同學(xué)做一下自己介紹。（依次做自己介紹）好的，那么今天的熱身活動就做到這里。接下來我們來講怎樣認(rèn)識自己。那么同學(xué)們你們曾經(jīng)看過成龍的電影《我是誰》嗎？在電影中他喪失了記憶，而為了尋找記憶而開始的冒險?！拔沂钦l”這個話題看起來很簡單，但要真正做到對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)識并不容易。中國有句古話，“人貴有自知之明”，也就是說，一個人能認(rèn)識自己是很可貴的.。而且，一個人只有認(rèn)識自己，才能明白自己的優(yōu)點和缺點，才能確立自己前進(jìn)的目標(biāo)和方向，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己。那么怎樣才能全面的認(rèn)識自己呢，接下來講自己認(rèn)知的內(nèi)涵。自己認(rèn)知的內(nèi)涵包括生理我、心理我和社會我。生理我是關(guān)于外貌方面的，例如年齡、身高、體重等等。心理我是關(guān)于內(nèi)在的，例如智慧、性格等等。社會我是在某個團(tuán)體里所扮演的角色，例如自己的地位、角色等等。認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計理念 認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計人教版篇十一情感態(tài)度價值觀：了解認(rèn)識自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對他人評價的心態(tài)。過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對自己的新認(rèn)識，掌握認(rèn)識和評價自己的方法。知識與能力：客觀地認(rèn)識自己的缺點和優(yōu)點，學(xué)會通過自己評價和他人評價更好地認(rèn)識自己。教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己。教學(xué)難點：理性對待他人評價。講授法、討論法導(dǎo)入新課材料展示：斯芬克斯之謎怪獸斯芬克斯來到人間，守候在一座城堡的井口旁，要求每一位前來打水的人猜一句謎語。凡是沒有猜中的人，斯芬克斯馬上就把他吃掉。這句謎語給人們帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？學(xué)生看材料，猜謎語。通過展示斯芬克斯之謎，引入本課主題，讓同學(xué)們進(jìn)入思考：我們是否認(rèn)識自己？怎樣認(rèn)識自己？進(jìn)入初中，隨著自己的意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自己。我們對自己了解嗎？正確認(rèn)識自己重要嗎？我們怎樣才能正確地認(rèn)識自己呢？為了解開這一個個疑問，我們今天學(xué)習(xí)第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。講授新課一、人貴自知正確認(rèn)識自己的意義教師講授：青蛙的故事森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺，動物們高呼“大”。大象登臺表演，動物們也歡呼“大”。這時，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。你覺得青蛙可憐嗎？它錯在哪里？學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考，回答問題。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自己發(fā)展。每個人都是獨一無二的39。個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力?？磿尽疤骄颗c分享”，你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。學(xué)生積極發(fā)言。通過小剛對自己的認(rèn)識，學(xué)生們反思自己，體悟正確認(rèn)識自己對與他人交往的重要性。二、多把尺子量自己白板展示材料：這兩位同學(xué)對自己的認(rèn)識正確嗎？學(xué)生活動：動手寫一寫：你對自己的認(rèn)識有多少？認(rèn)識自己的途徑（1）從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己?？梢詮纳眢w特征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的地位來認(rèn)識自己等。白班展示三位同學(xué)的評價，分析通過何種途徑認(rèn)識自己？（2）通過自己評價來認(rèn)識自己。對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖约涸u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（3）通過他人評價來認(rèn)識自己。他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。白板展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。學(xué)生看材料，回答問題。一個人做人做事和認(rèn)識自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。教師問：如何對待他人評價？如何正確對待他人評價我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人的態(tài)度與評價，我們要做到：用心聆聽；勇于面對；平靜拒絕。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對待他人評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時光，認(rèn)識自己，了解自己，做更好的自己吧！板書：認(rèn)識自己一、人貴自知促進(jìn)自己發(fā)展促進(jìn)與他人交往二、多把尺子量自己途徑：從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己方法：自己評價；他人評價認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計理念 認(rèn)識自己教學(xué)設(shè)計人教版篇十二活動目標(biāo)：，知道生活中每一個人都有自己的長處和短處。，增強(qiáng)自信心。，并且愿意在集體面前展示出來。，增強(qiáng)自己意識。活動準(zhǔn)備：幼兒大頭照、說明幼兒長短處的小圖片、幼兒的個人影子圖活動過程：，引入活動。，請你們照照鏡子，看看鏡子里的自己是什么樣子的`。，并與同伴說說鏡子里的自己鏡子。小結(jié)：原來我們可以從鏡子中看到獨一無二的自己。（1）師：我們每個人都是獨一無二的，也都有自己的長處和短處，你們認(rèn)識自己嗎？請你說說自己特別的地方，自己的優(yōu)點是什么，自己的缺點又是什么，如何改進(jìn)自己的缺點。（2）幼兒自由結(jié)伴互相說說自己。（3）邀請個別幼兒在集體面前說說自己。（4）請其他小朋友對發(fā)言的小朋友進(jìn)行評價，讓幼兒了解自己在他人眼中的自己。：獨特的我。活動延伸：。，讓幼兒知道每一個人都有自己的長處和短處。勇敢面對自己，增強(qiáng)自信心。