認識自己教學反思及擴展資料-資料下載頁
2024-11-15 00:44本頁面
【正文】 個主題的實施，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，如語言活動《他有點白》，故事能引起孩子的共鳴，但是我覺得掛圖上的內(nèi)容和故事的主要情節(jié)少配套，如果分成四個畫面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會更好。在科學活動《溫度計》中，孩子們知道了溫度計是用于測量溫度的，并給人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大的便利，激發(fā)了幼兒探索科學的興趣，但是在活動中也存在一些問題：如溫度計只有1只，不能讓幼兒自己動手試試、讀讀，缺乏操作實驗。希望幼兒園里買點、幼兒再帶點，效果會更好。在數(shù)學活動《上上下下的樓梯》中，我做了充分的準備，十層樓房、小兔子圖片、門牌號以及點子卡片。在活動的第一、二個環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中，能跟著老師的思路走，我心想：到底要做教具、創(chuàng)設情境，你看效果就是不一樣?。】烧娈斘业靡鈺r，小朋友操作單的情況，讓人眼前一抹黑，只有十多個孩子會，哎！怎么會這樣呢？我也反思了一下：老師的教具和操作單的門牌號方向不一致。操作單上電梯的箭頭在活動中沒有講到?？磥碓诔块g活動時得一個一個過關(guān)。擴展資料：認識自己教學反思第三課 第一框《認識自己》 教學反思成功之處：本課時通過情景體驗，問題研討，小組互動，師生互動等多種活動方式，能從本校學生實際情況，當?shù)刭Y源，教師的自我開放等角度，深度發(fā)掘教材資源，幫助學生更好的理解認識自己的重要性，引導學生從多方面認識自己，掌握認識自己的方法。不足之處：，引導學生對認識自己的句子進行歸類，由于內(nèi)容的抽象性特別是通過“社會”方面對自己的認識的探討，有所欠缺?！疤骄颗c分享”的活動中，由于七年級學生的個性心理特征，比較活潑好動，課堂有些無序，需引導掌握課堂節(jié)奏和秩序。教學設計方面的反思：“認識自己的途徑”這個知識點時，可以從教材28頁“探究與分享”中，讓學生對自己所寫的對自己認識的句子進行歸類，思考你是怎樣得出這些認識的，從而自然的得出有的是自我評價得出的，有的是他人評價得出的，這樣前后銜接自然。在學生教材第29頁“探究分享”中的活動“自畫像”“猜猜看”“談感受”之前先宣布好活動規(guī)則，組長職責，并引導學生客觀評價他人，禁止用傷害同學的話語，并規(guī)定好時間，控制好課堂節(jié)奏。王小霞
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