20xx年老舍貓教案(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 16:36本頁(yè)面
【正文】 情況。并聽(tīng)寫(xiě)生字。想一想，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛(ài)這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞、句，說(shuō)說(shuō)原因。然后在小組內(nèi)交流，最后全班展示。認(rèn)真朗讀勾劃部分，讀出喜愛(ài)的感覺(jué)。背誦自己喜歡的部分。我來(lái)闖關(guān)： a、填字成詞（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異南腔北調(diào)（含反義）?。ǎ┭a(bǔ)（）大（）?。ǎ┢撸ǎ┌耍ǎ┛冢ǎ┬模ǎ┤簦ǎ┤簦ǎ┞暎ǎ簦ǎ゜、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（）又（），既（）又（）；它高興時(shí)和（）時(shí)截然不同的表現(xiàn)；它“什么都怕”，但又那么（）這三個(gè)方面。知識(shí)延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。熟讀含關(guān)聯(lián)詞的句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。背誦自己喜歡的段落。激起學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)課文是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。預(yù)習(xí)任務(wù)：勾出含關(guān)聯(lián)詞的句子熟讀，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的作用。摘抄自己喜歡的句子，并認(rèn)真讀一讀。熟讀課文。預(yù)習(xí)檢測(cè)：摘抄一個(gè)自己喜歡的句子，并簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)理由。自主、合作、探究：我們?cè)谧x課文時(shí)充分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)。那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？請(qǐng)你找出相關(guān)的字詞，并談?wù)勀愕目捶?。（小組交流后，全班展示）小時(shí)候的貓又是怎樣的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀。討論：作者是用什么方法把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？一、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋?zhàn)詫W(xué)情況：二、讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（1~3）： 第二段（4）：請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。）三、學(xué)習(xí)第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫(xiě)的性格有些古怪：[1] [2] [3]表達(dá)了作者對(duì)貓的（）四、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。[1]用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。[2]讀課文體會(huì)作者的思想感情（）[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（）我來(lái)闖關(guān)：a、我能用多音字組詞。bǐng（）zh233。（）ji224。o（）屏折覺(jué)ping()sh233。()ju233。（）b、用下面的詞寫(xiě)句子。任憑?..也????非??c、請(qǐng)你動(dòng)腦筋填一填。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！d、這篇課文是采用先總寫(xiě)大貓的古怪性格特點(diǎn)，再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。寫(xiě)滿月時(shí)的小貓，也是先總寫(xiě)小貓（），再舉出具體的事例來(lái)說(shuō)明。我們也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法。
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