老舍貓的教案四年級語文貓的教案(十四篇)-資料下載頁
2025-08-15 00:21本頁面
【正文】 過程，教師緊緊抓住學(xué)生對貓不同看法這一契機(jī)，通過跟學(xué)生關(guān)于給貓“定性”的討論，使學(xué)生在不知不覺中明確了文章應(yīng)該表現(xiàn)的主題，而且為接下來學(xué)生展開想像，也為繼續(xù)想像故事的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。而且給貓不同的“定性”，還使故事有了多元的主題，學(xué)生的發(fā)散性思維得到了有效培養(yǎng)。老舍貓的教案 四年級語文貓的教案篇五在聽聽、看看、講講中，理解故事內(nèi)容，感受小貓咪的情緒變化。愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂。能分辨小貓三次不同的叫聲，愿意表述自己的想法。嘗試積累自己尋找快樂的方法。ppt課件、小貓叫聲錄音一、猜猜誰來了（環(huán)節(jié)意圖：引起幼兒對貓咪局部的觀察，為活動(dòng)的開展做鋪墊，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。）（一）出示ppt1，問：猜一猜，這是誰的眼睛呀？你見過的小貓咪有什么特別的？過渡語：原來，你們都見過小貓咪?。〗裉煳覀冞@里也來了一只小貓咪，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情發(fā)生呢？二、小貓咪找朋友（環(huán)節(jié)意圖：通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲，理解故事情節(jié)，感受小貓咪的情緒變化）（一）叫聲一――撒嬌看看，老奶奶手上拿著什么呀？小結(jié)：是呀，奶奶要給家里的寶寶織毛衣，織毛衣是件很花時(shí)間的事情，要認(rèn)認(rèn)真真才行?？墒悄棠虅傞_始織毛衣就聽到……小貓咪好象在說什么呀？小貓咪的聲音是怎么樣的啊？（引導(dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲）小結(jié)：是呀，這是撒嬌的聲音。過渡語：可是奶奶說：“小貓咪別叫了，奶奶要給寶寶織毛衣?！边@回……（二）叫聲二――生氣這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎？有什么不一樣？小貓咪為什么生氣呀？過渡語：原來是這樣啊！但是奶奶說“你不要吵，你不要叫，奶奶沒空陪你玩，自己去玩吧?！鼻疲∝堖湔业搅四膫€(gè)朋友？他們在做什么游戲呀？過渡語：可是突然，傳來了奇怪的叫聲……哎呀，發(fā)生什么事情了？（三）叫聲三――求救原來，小貓咪真的是被毛線繞住了，它在喊什么？奶奶聽見了小貓咪的求救，趕緊一道一道把毛線解開來。小貓咪的哪里露出來了？小結(jié)：奶奶抱起小花貓，輕輕拍拍它的頭：“你呀，真是個(gè)小淘氣。”三、情感遷移（環(huán)節(jié)意圖：完整欣賞故事內(nèi)容，嘗試懂的關(guān)心大人，愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓贰＃ㄒ唬┩暾蕾p故事（二）我會(huì)自己玩
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