幼兒園中班冰激凌教案(11篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:54本頁面
【正文】 圖片，激發(fā)興趣。提問：你覺得圖片中的天氣怎么樣？天氣很熱的時候你最想干什么？二、分段講述，理解故事內容。講述第一部分，感受故事中的炎熱天氣。提問：這么熱的天小動物們是怎么說的？誰最怕熱？為什么？講述第二部分，了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。提問：胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想？怎么說？小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)現了什么?三、完整講述，感受小胖豬關心朋友為他人著想的情感。提問：你喜歡故事中的誰?為什么？在炎熱的夏天你會為朋友做些什么？四、活動延伸：用繪畫的方式表現故事，感知小胖豬奇妙的想象?！叭绻娴挠斜苛苎?，你希望下在哪里？變成什么口味的冰淇淋？”并讓幼兒大膽地講述,將自己的想法表征出來。幼兒園中班冰激凌教案篇十樂于和同伴交流自己對冰激凌的體驗，感受夏天的樂趣。大膽暢想冰激凌的形狀、色彩、圖案，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。經驗準備：日常生活中，家長已帶領幼兒品嘗不同的冰激凌。課件準備：各種各樣冰激凌的圖片或照片、冰激凌簡筆畫。作畫音樂1段。材料準備：畫紙，勾線筆。教師引導幼兒分享討論自己吃過的冰激凌——你們喜歡吃冰激凌嗎?來介紹下你吃過什么冰激凌?介紹一下它的口味、外形和顏色。(根據幼兒的回答，教師即興用簡筆畫記錄幼兒所說的冰激凌。)小結：冰激凌吃起來口感冰涼，有很多種口味、形狀和顏色。出示冰激凌圖片，引導幼兒觀察并猜測它們的不同及口味——大家看看這些冰激凌的圖片，它們有什么不一樣。——你覺得這些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉紅色——草莓味，黃色——檸檬味等。)教師幼兒暢想自己心中的冰激凌，并畫出來引導幼兒說說自己想設計什么樣的冰激凌——如果你是冰激凌的設計師，你會設計什么樣的冰激淋呢？(根據幼兒的表述，教師更詳細地追問冰激凌的顏色、外形、口味等，引導幼兒將自己的設想詳細化具體化一些。)——很多小朋友都有自己想要設計的冰激凌，現在大家一起動起手來，設計出你心中的冰激凌吧!鼓勵幼兒展示自己設計的冰激凌——你最喜歡哪一個冰激凌?為什么?(請相應的設計者上臺來介紹詳細的情況。)活動前的觀察是幼兒繪畫時能否創(chuàng)意表現的關鍵，因此教師要取得家長的配合，共同引導幼兒觀察不同冰激凌的外形、顏色等特征，做好前期經驗的鋪墊。在引導幼兒想象、交流自己準備設計怎么樣的冰激凌時，教師要以最大的熱情鼓勵幼兒的想法，并及時追問冰激凌的顏色、外形、口味等，讓幼兒的想象更具有目的性。幼兒園中班冰激凌教案篇十一1．欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協(xié)調性。3．感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的美，在繪畫游戲中獲得愉悅。紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。筆系列：自制刮板、擠奶油袋。顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。1．觀察檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。2．觀察綠色、藍色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。(要求：用冷色調或暖色調將一張黑色的水粉紙涂滿。)師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋，好不好?我特地帶來了很多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞。1．觀察甜筒的形狀(三角形)。教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。2．將甜筒排列(單個排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的數量、不同的品種，這樣就可能產生三三兩兩的集散效果。)3．添畫甜筒上的奶油。4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團)。教師重點指導能力弱的幼兒，提醒他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。師：小朋友做的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋? (引導幼兒從形狀、味道上面來講，并將真實的甜筒冰淇淋獎勵給每個小朋友品嘗。)
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