小學(xué)雙語教育(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 09:06本頁面
【正文】 、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。小學(xué)雙語教育篇五20xx年，我院全面落實縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我院20xx年雙語學(xué)習計劃。(一)主要做法每周五下午組織干部學(xué)習“雙語”，學(xué)習做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內(nèi)容“三落實”。每月民漢“結(jié)對子”進行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習、工作、生活方面均得到共同提高。既促進民、漢相互之間的學(xué)習，又促進民、漢之間的團結(jié)和友誼。堅持“兩個一”，保證學(xué)習效果。即每周一句，每月一考，通過日?？谡Z交流、書面考試來檢驗干部的學(xué)習效果，并制定了獎懲措施和保障措施。積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強化學(xué)習，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。利用各種會議、學(xué)習機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。落實干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習書籍，推進雙語學(xué)習工作，從而在全院營造良好的學(xué)習氛圍。(二)取得的成效少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學(xué)習筆記。民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。(一)方法要求：建立健全學(xué)教工作機構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴格“兩個一”，確保“三落實”。建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習機制。制定學(xué)習培訓(xùn)計劃，由兩名副院長分別負責民漢干部的學(xué)習和輔導(dǎo)，保證學(xué)習收到實效。嚴格學(xué)習紀律，由政工科、黨支部負責干部學(xué)習的督促檢查。保證學(xué)習人數(shù)一個不少，學(xué)習內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習有記錄，有討論。注重學(xué)習方法，拓寬學(xué)習渠道，利用各種學(xué)習交流機會，有的放矢的促進干部學(xué)習提高，并通過學(xué)習不斷促進工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。(二)培訓(xùn)內(nèi)容主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習內(nèi)容。(三)激勵機制每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負責對干部學(xué)習情況進行考試通報。建立干部學(xué)習雙語檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習情況進行督促檢查，對學(xué)習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學(xué)習工作不重視的同志，將給與通報批評。
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