四年級田忌賽馬教案田忌賽馬教案部編版優(yōu)質(zhì)(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 08:24本頁面
【正文】 說明了 ， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。2．圍繞這一中心，課文是怎樣一步步表達的。出示“思考練習2 ”的三句話總結(jié)。（課文先講了初賽中“齊威王每個等級的馬都比田忌的強”，田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當，失敗了。接著又講孫臏觀看這次比賽時，經(jīng)過觀察分析后，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論。積極動腦，想出了取勝的辦法。最后講了孫臏的辦法“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”。）六、隨堂練習。說說書后帶點詞語的意思。作業(yè)設(shè)計：1．填字成詞。（ ）頭（ ）氣 （ ）有成竹 得意（ ）（ ） 目（ ）口（ ）2．辨字組詞。塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）3．根據(jù)帶點字，劃去括號中不正確的讀音。掃 興 （x塶g x宯g ） 垂頭 喪 氣 （ s刵g sh刵g） 轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）目瞪口 呆 （d乮 d 刬 ）得 意洋洋 （d d噄） 約定 （ yu y刼 ）4 ．寫近義詞。掃興（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（四年級田忌賽馬教案 田忌賽馬教案部編版篇六教學目的學會本課8個生字，正確讀寫新詞。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容和表達順序；懂得在失敗中只要冷靜分析、科學思考，就能創(chuàng)造轉(zhuǎn)敗為勝的條件。教學難點學習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和科學的思想方法。教學準備幻燈片，錄像機，馬的圖片12張。課時安排二課時教學過程第一課時（略）內(nèi)容：教學生字、初讀課文、了解課文大概內(nèi)容第二課時一、直接導入新課這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《田忌賽馬》這篇課文。[板書：田忌賽馬]讓我們先來看看課文錄像，回憶一下課文的大致內(nèi)容。（放錄像）齊國舉行非常有趣的賽馬活動，想一想，田忌和誰進行賽馬比賽，賽了幾次？[板書：田 齊 田 齊]二、講讀課文第一段提問：田忌在第一場賽馬中以失敗而告終，田忌為什么會失敗呢？默讀課文第一段，找出有關(guān)句子。學生讀句子那么田忌失敗最主要的原因是什么？請你圈出來。出示幻燈：齊威五每個等級的馬都比田忌的強（理解）理解“每個等級”出示幻燈2：齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。齊威王的（ ）比田忌的（ ）強。指出上臺擺圖，學生自己動手擺圖（可同桌做為一組）提問：田忌和齊威王在賽馬過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（以弱對強，而失?。┻^渡：田忌以弱對強最終以失敗而告終，就在田忌準備離開時，孫臏出現(xiàn)了，孫臏在干什么呀？三、講解第三大段：學生回憶第二大段內(nèi)容，回答問題。四、講解第三大段出聲讀第三大段（一人讀、一人擺）理解第二次是怎樣進行比賽的。指出兩次比賽的相同點和不同點。相同點：還是原來的馬不同點：田忌調(diào)換了一下馬的出場順序從書上找出有關(guān)句子：“還是原來的馬……就能轉(zhuǎn)敗為勝”提問：轉(zhuǎn)敗為勝關(guān)鍵在誰？原因是什么？讀第二段，找出來讀一讀（重點：快不了多少“討論一下快多少”）出示燈片：齊威王的中等馬比田忌的中等馬強，但比（田忌的上等馬弱）齊威王的下等馬比田忌的下等馬強，但比（田忌的中等馬弱）思考：誰的哪一等級的馬最強？誰的哪一等級的馬最弱？孫臏出的主意是什么？（以弱化強，以強對弱）[板書]五、夸夸孫臏（太聰明、了不起……）[板書] 觀察 分析 判斷用一句話說說孫臏，那我們應(yīng)該做一個什么人？（做一個善于觀察、善于分析、作出準確判斷，能轉(zhuǎn)敗為勝的人）課文圍繞這一中心怎樣安排材料的。（先寫什么，接著寫什么，最后寫什么？）六、歸納、填空出示幻燈片3七、總結(jié)通過《田忌賽馬》這篇課文告訴我們做事要善于觀察、善于分析，然后作出準確的判斷，這樣才能把不好的局面扭轉(zhuǎn)過來。
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